分离焦虑是幼儿园小班幼儿园常见的问题之一，主要表现为幼儿在与亲人分离时产生的过度焦虑、哭闹、不愿意上学等现象。这种情绪障碍不仅会影响幼儿的身心健康，因此，对幼儿园小班幼儿分离焦虑及对策探究具有重要的现实意义。
2023年6月5日下午，临高县新盈中心幼儿园小课题《幼儿园小班幼儿分离焦虑及对策探究》前期调研交流研讨会在会议室进行，会议由主持人陈镁涵主持，课题组成员参加。
课题主持人陈镁涵老师带领课题组成员进行了研究经验学习，指出本次课题调研旨在了解幼儿园小班幼儿分离焦虑的现状，分析其原因，并探究有效的对策措施。
课题组就幼儿园小班幼儿分离焦虑现状以及影响因素进行分享汇报，梳理了目前幼儿分离焦虑存在的问题。
结合我园实际情况，本次交流研讨会的主要内容：幼儿园小班幼儿分离焦虑前期调研活动的方法、形式、内容。
主持人陈镁涵提出：
1.调查的方式家长可采用纸质版调查表及家长问卷星。
2.通过问卷调查、观察记录等方式，了解幼儿分离焦虑的具体表现。
3.教师可查阅文献及交流研讨做好前期准备工作，了解国内外幼儿分离焦虑现状及对策探究。
王淑慧老师：通过访谈幼儿园教师、家长和幼儿本人，深入了解分离焦虑产生的可能原因，如家庭环境、教育方式、幼儿个性等因素。
吴萍老师：本次调研旨在了解幼儿园小班分离焦虑的现状，分析及原因，并探索有效的对策措施。
冼翠琼老师：教师可提前查阅文献及交流研讨做好前期工作，了解幼儿分离焦虑现状及对策探究。
专家意见：前期的调研活动可以采用问卷调查法、观察法、访谈法等方法从而进一步的了解你们幼儿园小班幼儿分离焦虑的现状，以及教师和家长方面对幼儿都会有哪些影响，我们才能根据这些线索去开展我们的课题。
本次交流研讨会，解决了关于《幼儿园小班幼儿分离焦虑及对策探究》前期调查对象、方式、内容等问题，明确了家长调查问卷里的问题内容，理清前期调研的方向，为后期的课题开展做好铺垫。
美篇编辑：陈镁涵
图片提供：课题组员
美篇审核：教研室
