教之美，在于积蓄与勃发，教之美，在于钻研与提升。为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，促使青年教师迅速成才，陆川县垭塘小学于2023年6月6日举行了以“三尺杏坛竞说课，青春激昂展风采”为主题的青年教师说课比赛。
本次活动由学校的优秀教师作为评委，评委们秉承着公平公正的原则，根据选手们的表现进行打分。
本次活动按照语文、综合科，数学科分组进行，13名青年教师在说课中用精妙的语言展示自己学科的魅力，将信息技术与学科巧妙融合，教师们分别从教材、学情、教学目标、教学过程、教法学法以及板书设计等方面说明自己的教学思路，从多角度考量教学目标，充分展现了我校青年教师的风采。
比赛精彩纷呈，下面让我们走进现场，领略各位选手的说课风采吧！
李红梅老师以“赏自然之美，品文章之法”为题对《雷雨》一文进行说课。围绕学情和教学目标，紧扣单元语文要素设计教学过程，整个教学过程通过抓关键词，有力地落实了语文要素。
黄考老师的《乡下人家》说课，整体给人感觉干净利落，说课内容环节一环紧扣一环，内容清晰有条理。课件设计呈现图文结合，以图景为线，引起学生的共鸣，是一节把主动权交给学生的课，相信这样的课，孩子们的语言表达能力一定能得到锻炼。
陈素怡老师的说课题目是《小马过河》。陈老师结合新课标要求，以情境创设为主，创设了丰富多样的学习情境和任务，在完成每个环节时能突破本节课的教学重难点，循序渐进地引导学生层层深入学习文本。
林子琪老师说课的题目是《 Unit4 Transportation PartA》 她立足于新课标，基于英语学习活动观展开教学设计，从学习理解到实践运用，最后到迁移创新。本课在英语学习活动观指引下设计多个任务和活动，环环相扣，培养了学生的听说能力。
田野老师的说课题目是《立定跳远 》。田老师的教育理念先进，以“健康第一”“无运动不体育，无竞赛不体育，无技能不体育”为指导思想，从教学目标，教法与学法等方面为大家带来了一次丰富的说课。
甘晓敏老师的说课《有余数的除法》，环节流畅，教学设计合理清晰，说课环节完整。给学生创设良好、宽松的学习环境，激发学生主动的学习情感。整个教学过程学生在体验中感受、在感受中体验成功。
林玉芳老师说课的内容是一年级下册的《分类与整理》，通过交流、动手操作、汇报展示、再次对比等环节引导学生要按照一定的标准进行分类，获得分类的数学活动经验，并感受到分类带来的变化和好处。
叶春婷老师的《小数的大小比较 》，从课标、教材、目标、教法学法、过程、设计等方面说课，层层引导学生掌握区别小数的大小，利用多种方法引导学生比较，讲解清晰，突破了本节课的重难点。
谭鹏飞老师的《平移》，他从说教材、说重难点、说教法学法、说教学过程、说作业布置和板书设计等方面系统阐述了课堂，重点在教学过程中本节课安排了五个环节，从信息技术2.0层面，利用拖拽、重叠等技术手断解读本堂课的重难点。
吴思梅老师说课的题目是《三角形的内角和》。吴老师的教学设计从猜想、验证、归纳到总结，培养了学生动手操作、空间想象的能力，促使他们形成严谨的科学态度，发展学生的数学学科核心素养。
黄玉清老师的《平均数》，她在创设人数不等的情况，设置思维的障碍，激起矛盾的冲突，让平均数应运而生，学生对用平均数的必要性与公平性的感悟水到渠成。
宁国莉老师的说课题目是《同分母分数加减法》。宁老师基于新课标的要求和学情的考虑，为本课设定了知识与技能目标、注重教法和学法，教学活动设计由浅入深，层层递进，生动有趣，符合学生认知规律，能够培养学生的数学学科核心素养。
李静老师的说课《认识平面图形》，遵循新课标理念，通过看、摸、画，调动学生多种感官。
让学生感知面在体上，再从立体图形中请出平面图形，巩固了“面从体出”这一知识点，使学生通过动手、动口等操作亲自感知平面图形的特征。
赛后，评委老师对本次活动进行了点评，对教师们在本次说课比赛中的准备和成果给予了充分的肯定，同时对教师们在说课过程中语言表达、环节的完整性、教材分析等方面提出了宝贵的意见。
最后，李校长对这次说课比赛提出了宝贵的意见，希望青年教师们要紧紧围绕新课标，以课堂教学为落脚点，体现教学目标的精准性，在提高课堂有效性上下功夫，关注学情，关注教材，注重表达，相信教师们会积极探讨、不断反思、主动学习、认真总结，更好地开展教学。
经过激烈的角逐和评委客观公正的评判，对本次比赛结果进行了颁奖！
对每一位教师来说，在专业成长的路上，只有起点，没有终点。陆川县垭塘小学将以本次说课比赛为契机，不断促进我校青年教师的教学能力的高速提升，不断提升教师的专业素养和专业技能，让教育之花，向阳而生！
文字编辑：吴思梅
拍照摄影：宁国莉
初审：李海庆
终审：罗丰