“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”数学是一门集科学性与趣味性为一体的学科，数学学习如果仅停留于书本或课堂，那一定是枯燥无味的，但如果将它付诸于生活实践，就犹如给它注入了新的生命，变得鲜活而妙趣横生。在《面积》这一单元的学习中，三年级的数学老师们紧密结合课标要求，围绕数学核心素养，精心设计教学实践活动，让学生在实际生活中学习数学技能，培养发现问题，解决问题的能力。
一、走进生活——感知面积大小
第一次认识平方厘米、平方分米和平方米这三位新朋友，该怎么来区分呢？找一找生活中的1平方厘米、1平方分米、1平方米，切身感知它们的大小，建立学生对“量”的实际意义的感受。
二、动手操作——制作面积单位
为了切身感知面积的大小，同学们亲手制作了面积单位，并利用这些自制的面积单位到生活中去比一比、量一量熟悉的物体表面的面积，如数学书封面的面积、文具盒面的面积、床面的面积等。
三、亲近自然——估测落叶面积
亲近自然，了解叶片面积的测定方法。孩子们利用采集的落叶，在方格纸上描出轮廓，然后估一估、数一数叶面图形的面积，探索不规则图形的面积的计算方法。
四、描绘图形——区分周长与面积
根据周长相等和面积相同两个角度，学生们按照要求设计出不同的长方形和正方形，并从中探索规律。
新课标的基本理念就是要让学生“人人学有价值的数学”，强调“教学要从学生已有的经验出发”，在这整个探究过程中，孩子们通过找一找、比一比；量一量、剪一剪；涂一涂、画一画，经历了知识形成的过程，将抽象的知识变得简单易懂，亲自体验到了数学就在生活中，学数学就能解决生活中的问题，有用又有趣儿。此次活动是学生空间观念从一维到二维的一次飞跃，相信在一次次的教学实践活动中，孩子们的应用意识与实践能力终将得到全面的提高。
编辑：卢勤
审核：朱红艳