一本书，一个世界
好书如画，阅读如歌
打开一扇阅读的门
开启阅读的旅途
一场以阅读为友
以学习为伴的读书分享会
在这里如约而至
——前言
为营造更加浓厚的校园阅读氛围，激发广大教师的阅读热情，帮助广大教师进一步开阔眼界、增长知识、夯实底蕴、提高学科素养和审美情趣，引导广大教师用独具的人格魅力和日新的知识魅力，熏陶、涵养学生，用高度的文化自觉和文化自信感召、感染学生，努力成为热爱学习、善于学习、终身学习的典范。5.25日经十路小学举办以“共沐书香，遇见美好”为主题的读书分享活动。
首先分享的是朱珠老师。朱老师结合自身的经验及对书中内容理解，认为无论是谈到如何教导孩子，又或者是谈到教师自身如何成长，都深深的体会到一个教师要走的远，必须有使命感在心。不要在奔跑中忘记自己最初的使命。生活中忙碌的我们，很容易在奔跑中忘记自己最初的目标，有时我们需要停下来思考后再前行。
第二位分享者——卢美茹老师。卢老师认为了解和尊重学生的个体差异。是因材施教的必要前提，教师只有深入了解学生，才能根据这个学生制定教学计划，教学方法，设计教学课堂活动，调动他学习的积极性，这是件细致长期的工作，教师要真正了解学生，就必须热爱，关心，关注学生的发展，充分尊重学生，高度重视学生的主体性。
接下来分享的是刘雅洁老师，刘老师通过“信任是师生关系的粘合剂，儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠，请不要把这一滴露珠抖落”这句话，感悟到：为了保持师生之间的信任，教师要用赏识的眼光看待学生。对孩子要求要有，但是我们也要有一颗童心，从孩子的角度出发，尊重孩子的文化，不要忘记自己也曾是个孩子，要永远怀揣一颗童心，平等地与学生交流，构建起良好的师生关系。
紧接着分享的是王斌老师，他从自己课堂上真实的事例向我们说明：爱，是教育的前提，是信任的基础，教师对于学生的爱应该是平等的，而不仅仅是口头说说。希望我们每个人都能够珍惜这信任的露珠，让玫瑰花在露珠的衬托下更加光彩照人。
最后一位分享者是蒋一凡老师，蒋老师认为榜样的示范引领作用比抽象的讲道理而言，是更加有效的。习惯的养成并非一日之功，需要讲究方法，也需要重复地练习。家庭、学校要相向而行，共同发挥示范引领作用，帮助孩子养成良好的习惯。
活动最后，李红主任对此次活动作了全面的总结，她希望各位青年教师能继续以渴求的态度，与书为伴，与书为友，以书为鉴，碰撞教育智慧和生活感悟，获得更多成长。
教师们积极参与，分享了自己的阅读心得和教育教学实践经验，展示了自己的学习成果和读书笔记，进一步拓展了自己的教育教学视野。
热爱遇见了精益求精，
有了惊喜，
梦想遇见了全力以赴；
有了光芒，
生活遇见了书籍经典；
有了美好。
——后记