为了丰富学生课余生活，激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，培养其喜爱数学，亲近数学的情感；使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。5月份，小雪街道北林小学开展了以“展核心素养之美，开数学智慧之花”为主题的数学素养提升月活动。在活动中，学生们能真切感受到数学的灵活性与趣味性，同时也体会到了数学与生活的紧密联系。 “工欲善其事，必先利其器。”数学教研组对此次活动进行了周全谋划，筹备好活动前各项工作。
“计”高一筹 “数”我“慧”算
计算能力闯关，根据不同的年级设置了不同的测试内容，包括口算、笔算、脱式等多种计算形式，在活动中，同学们都能够细心计算、认真解答，展示出扎实的基本功和灵活的做题技巧，表现出良好的学习素养和学习习惯。题目设计灵活、紧扣教材，能够直观的反映出学生的计算反应速度和能力。本次活动不仅提高了了同学们计算的速度和准确率，也展现了同学们的能力和风采。
“解”出智慧 “题”炼精彩
“数学来源于生活，也应用于生活”。解决问题坚持教学走进生活，教学提升能力的原则，从贴近学生实际的生活问题出发，引导学生从数学角度去发现问题、分析问题、解决问题，拉近数学与生活的距离，使学生体验到学习数学的必要性和重要性。学生全员参与训练，强化了基本功，落实了新课标在逻辑思维发展方面提出的要求；老师及时了解学生逻辑思维方面存在的误区，找出差距进行反思，从而有效引导学生提升思维，提高课堂实效。
“慧”思善讲 “数”你精彩
数学是思维的体操，语言和思维息息相关。讲题和讲数学故事是“学”和“思”的知行合一。本次学生讲数学故事要求中段的学生能够用准确的语言、清晰地描述题目的意思，能够选择适当的方法解决问题，并能够用完整的语言表述出自己的思路；高段我们则要求孩子们能够运用多种分析方法，采用灵活多样的解题策略解决问题，从而培养孩子们的数学素养。通过本次活动的组织、练习和实施，激发了学生讲题的兴趣，同时提高学生的讲题能力，使学生能勇于讲题，规范讲题。通过本次讲题大赛展示学生自己的风采，让学生养成“讲题、想题、做题、反思”的学习习惯，对提高学生的解决问题能力起到良好的推动作用。
本次活动学生积极参与，达到了预期效果。通过本次数学素养提升活动进一步提高了学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，培养了学生的竞争意识和竞争能力，调动了学生学习数学的积极性，提高了学生数学学习的兴趣。