阳江市第三中学生物科组
2023年6月2号14:30-:17：20，阳江市第三中学生物科组全体教师参加了“南方教研大讲堂”第78场（中学生物学专场）线上教研活动。本场大讲堂主题为“优化生物教学方式，发展学科核心素养”，由广东省教育研究院科学和生物学教研员、专业技术二级岗位、编审、正高级教师杨计明老师主持，包括“主旨阐述、专题讲座、课例展示、专家评课、教研沙龙、活动总结”等多个环节。本次线上教研活动内容丰富、形式多样、精彩纷呈。我校老师们认真学习，收获颇丰。
首先，杨计明老师在开场时再次阐述了核心素养的具体内容以及在教学中落实核心素养的建议。他建议，我们生物教学应高度关注生物学学科核心素养的达成；应该多组织以探究为特点的主动学习是落实生物学学科核心素养的关键”等。
杨计明老师主持“南方教研大讲堂”第78场
紧接着，中山教育教学研究室的兰岚老师开展了“推进现代信息技术与生物学教学深度融合的探索”的专题讲座，她在会上提出“现代信息技术与教学深度融合”的几点建议：1.为概念构建提供事实支持；2.为满足学习需求提供资源；3.为有效交流提供基础；4.为学情分析提供数据支持；5.提供丰富、生动、有趣的生物学。
兰岚老师作专题讲座
专题讲座结束后，我们欣赏了两节非常精彩的课例展示。分别是中山市第一中学的谢亮老师执教的七年级上册第一单元第一节《藻类、苔藓和蕨类植物》以及清远市第一中学的陈迪老师执教的高中必修二第三章第一节《DNA是主要的遗传物质》。两节公开课虽然学段不同，但是均向我们展示如何在教学中落实生物核心素养。两位老师根据教学内容，运用了不同的教学方法，课堂效果明显，能有效发展学生的生物核心素养。如谢老师的问题导学法与陈老师的模型建构法，能很好地提高学生的理科思维和科学探究能力。从两位老师的课堂上，我们学习了应如何制订教学目标来体现发展核心素养的要求、如何运用以探究为特点的教学策略等。
最后，专家教师们对“如何优化生物教学方式，提高生物课堂质量”进行了深刻的探讨，本场大讲堂通过围绕活动主题深入探讨，形成了四点共识：1.制订教学目标应体现发展核心素养的要求；2.重视运用以探究为特点的教学策略；3.推进现代信息技术与教学深度融合；4.组织以探究为特点的主动学习是落实生物学学科核心素养的关键。
生物科组老师学习剪影1
生物科组老师学习剪影2
通过本场“优化生物教学方式，发展学科核心素养”的线上教研活动学习，我校生物科组将谨记专家教导，把“优化生物教学方式”作为常态化教研，落实生物核心素养，努力把先进的教学理念融入教学实践中去。