“水则不决不流，不积不深。”为实现城乡教育资源互补，发挥名师的引领示范作用，更好提高课堂教学效率，2023年6月2日上午，肇庆市杜冬梅名师工作室团队奔赴封开县江口街道中心小学南校区送教下乡研修活动。一踏进南校区，所有团队成员都被这所优雅舒适、景色秀丽的校园深深吸引住了。
研修活动在大家热烈的掌声中拉开了帷幕。首先，江口街道中心小学南校区叶素娜老师隆重介绍了出席此次活动的领导：肇庆市名师工作室主持人杜冬梅主任，封开县江口街道中心小学陈惠莲副校长，封开县江口街道中心小学南校区丘永强校长，李柳金副校长，教导处黄晖清副主任，以及肇庆市第十六小学和南校区部分教师。
南校区学员何慧芸老师献上了精彩的课例《海底世界》。她的教学设计内容充实，步骤清晰，逻辑性强，授课过程有条不紊，收放自如，落实小组自学的要求，创设了精准理解词句的情境，通过比较句子、仿写句子、借助表格梳理海底的动物活动的方式等，引导学生深入思考，发展学生的想象能力，引导学生落实单元的语文要素：围绕一个意思把事物写清楚。
肇庆市十六小郑佩桦老师给我们带来了优秀的课例《方帽子店》，她紧扣单元的“人文主题”和“语文要素”而设计，通过“学习任务群”引导学生概述故事，关注意想不到的情节，学习复述故事，进行复述故事比赛，读故事，明道理等，最后学习创编、续编故事。教学环节清晰，重点指向帮助学生学会复述故事，注重体现“教——学——评”一体化。师生合作读“方帽子店的父子对着干”的情节，读得有声有色。学生在课堂上积极合作、聪慧善思的表现，让人忍不住竖起大拇指。
大家围绕课例进行研讨、交流，畅所欲言。大家在磨课、评课、亦师亦友的交流氛围中学习、成长，是工作室的意义所在。杜主任希望学员们在教学中要注重对语言进行积累与梳理，提倡主动阅读与交流，引导学生乐于参与文化体验，进行文学性阅读与写作。在读写的过程中，要进行积极的思考、辨析，开展学科的学习与探究。南校区教导处副主任黄晖清指出，在教学中，我们还要引导学生学习行为的转变：从被动式、接受式学习到主动学、合作学，同时要针对学习项目开展实践探索，以任务为导向，驱动学习不断深入推进，直至达成学习目标。黄主任还向杜主任请教了十六小平时是怎样开展常态教研活动，抓住时机，共同探讨，切实提升南校区小学语文教学水平。
下午，工作室的主持人杜冬梅主任进行了主题分享：《“文学阅读与创意表达”任务群的设计与思考》，她主要从以下几个方面和大家一起进行了探讨：
一、关注“六大语文学习任务群”，了解单元教学编排的特点；
二、对接“文学阅读与创意表达”学习任务群，确定第八单元的学习目标；
三、解读单元选文内容，为学生创设学习情景；
四、围绕单元的学习目标，采取相应的教学策略：一是为学生复述故事搭建支架；二是实现“教——学——评”一体化。
最后，杜主任从肇庆市第十六小学语文科组如何以“三年级下册第七单元”进行“任务群”的集体备课、教学设计、展示课堂、课后交流为例，进一步谈了关于“学习任务群的设计与思考”。深入浅出的解读，生动有趣的案例，让我们豁然开朗，对“学习任务群”有了进一步理解，更为我们进一步的教学指明了方向。
“送教下乡”这一席丰盈而温情的盛宴，让我们每个学员心中都心生暖意。此次活动为老师们搭建了互相学习、互相交流的平台，达到了优势互补、共同提升教师素养的效果，引领了教育教学方向，真正做到了“送教下乡促成长，名师引领暖人心”。
撰稿：钟小霞
图片：周美玲、劳丽贤、魏奕玲
审核：杜冬梅