一天，班里的张誉萱小朋友穿着一件粉色的漂亮的小裙子，其他小女生看见非常喜欢，这摸摸，那摸摸，并且也激动的说自己家里有一些什么样漂亮的衣服。其他小男生见样也加入到讨论中，激烈的分享着自己的衣服。
蔡浩宇小朋友：＂我喜欢妈妈穿着漂亮的裙子。＂
任思达小朋友：＂我有一条红色的洛丽塔裙子和一条粉色洛丽塔裙子，还有一条蓝色的洛丽塔裙子。＂
赵憬瑜小朋友：＂妈妈给我买了一件很漂亮的裙子，我很喜欢。＂
于是孩子们对再熟悉不过的衣服产生了兴趣，为了满足幼儿的探究的兴趣，我们生成了班本课程故事《漂亮的衣服》。
老师与孩子和家长们一起探索衣服的来历，大家通过调查研究最终确定了衣服的来历与一个美好的神话传说故事有关，于是大家都对衣服的来历有了更多的了解。
为了满足孩子们的探索兴趣，我们先让小朋友们回家和爸爸妈妈一起，画出自己喜欢的衣服，并涂上漂亮的颜色，第二天到幼儿园的时候带来跟我们大家一起讨论。第二天时，很多漂亮的衣服绘画作品被带来，而且孩子们七嘴八舌的讨论着自己画的衣服，很大程度上锻炼了幼儿的分享兴趣和社交沟通能力。
老师请幼儿回家手机自己家里不穿的衣服，从上面剪下一块正方形的布，然后在第二天来幼儿园时带着那些布，小朋友收集了很多的百纳布，我们请小朋友们互相分享自己带的百纳布，并请小朋友们摸一摸，谈一谈自己摸了百纳布之后的感受。小朋友们对此很感兴趣，表示自己也想设计衣服。
摸了摸百纳布，很多小朋友表示也很想自己设计属于自己的布料。于是我们老师准备了很多方形的白布块，给小朋友们分发下去，投放了一些水彩笔、蜡笔，拿到材料后，小朋友们都显得很激动，忙不迭得开始设计自己的布料。他们有的画些图案，有的画些线条，还有的画些娃娃，别提多丰富了。我一看，每个人都有自己的特色，看着真叫人喜欢。
除了让小朋友们设计自己的布料，我们老师又跟小朋友介绍了漂亮的民族服装，看了这些漂亮的民族服装，朱心玥小朋友举起了小手：“老师，我也想设计漂亮的民族服装”。其他小朋友听到，也表示很想要设计民族服装，于是我们分发下去了纸张、水彩笔、蜡笔、勾线笔，有了这些，小朋友们开心的设计起来了自己的民族服装。