时间:2023年6月2日
地点:六楼会议室
6月2日下午，海口市龙峰实验小学2023年度春季小课题开题立项报告会在六楼会议室举行。
会议主持人王璐老师介绍了与会成员:美兰区教研主任王虎、教研员刘清杰老师和冼文玲老师以及海口市英才小学校长杨明丽四位专家在现场对我校申报课题进行论证指导，答疑解惑；各课题研究小组成员以及指导老师参与了此次开题报告会。
汇报人：林亚妹老师
小课题名称：
《 数学绘本在小学低段数学教学中应用的有效性研究》
此课题的研究目标是研究如何设计和制作适合小学生的数学绘本，提高其吸引力和可读性。探索数学绘本在小学数学教育中的应用价值。研究如何将数学绘本与小学数学课程有机结合，提高教育效果，促进知识传授和思维能力提升。探索数学绘本对小学生认知发展的影响。研究如何将数学绘本与其它科目进行有机结合。
汇报人：赖雌珍老师
小课题名称：
《提高小学二年级竖式计算正确率的策略研究》
此课题研究目标是：通过分析造成学生数学计算的速度慢和计算正确率低的原因,提高学生的计算效率。培养学生的计算兴趣。通过直观操作促进学生对计算算理的理解。形成有效的小学数学竖式计算教学策略。
汇报人：杨雪珍老师
小课题课题名称：
《歌曲教学与创编在小学一二年级英语教学中的实践》
此课题目标是通过课题小组对一二年级的英语课堂上采用歌曲创编的教学实践研究，初步探索更多的英语歌曲教学方法和手段，多维度激发学生学习英语的兴趣和自信心，培养学生的核心素养，提高一二年级英语学习效果，为中段英语学习奠定坚实的基础，从而提高我校的英语教学质量。
汇报人：聂丽老师
小课题名称：
《基于核心素养的小学中段英语绘本教学的实践与探究》
此课题的研究目标是通过实施小学英语绘本阅读教学，探究激发英语阅读兴趣、培养阅读习惯及提高阅读能力的新路径，从而帮助教师提高对英语阅读教学的认知，及早引导学生进行英语阅读，积极思考，掌握阅读策略，拓展知识面和文化视野，提升文化素养，增强学生的表达欲，培养语言能力，不断完善小学生的英语阅读教学体系，以便提高学生英语阅读能力，学会独立思考，锻炼其理解能力、表达能力和思维能力，提升其英语核心素养。
汇报人：杜周子娟老师
小课题名称：
《小学合唱团的组建与思考》
本研究旨在探索小学合唱团的组建与发展，以达到以下目标：首先，探索新的教学策略，包括选取合适的曲目、培养学生的合唱技巧和音乐表现力等方面，以提高合唱团的音乐水平和演出质量。其次，激发学生对音乐的学习兴趣，通过合唱团的活动，让学生在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。最后，促进学生的全面发展，通过参与合唱团的集体排练和演出，培养学生的团队合作精神、表达能力、自信心等综合素质。通过达到这些目标，可以为小学合唱团的组建和发展提供具体指导，提升音乐教育的质量，推动学生全而发展。
汇报人：高海帆老师
小课题名称：
《小学语文低段“读·写·绘”的实践研究》
此课题的研究目标是：通过本课题的研究，培养学生阅读兴趣，积累语言。通过多种形式地读写绘训练，提高学生说话写话的能力，善于表达，学生素质和能力共同发展。同时培养教师正确的儿童观、教育观，发展教师的教育科研能力，有效促进老师的专业化发展。
汇报人：毛斐老师
小课题名称：
《小学道德与法治学科有效渗透生命安全教育的实践与探索》
此课题的研究目标是：一，落实道德与法治课程核心素养目标，培养学生安全问题意识，引导学生真正认识、了解和掌握生命教育的内涵，提高学生对生命的认识，引导学生更加热爱生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。二，厘清我校道德与法治课堂安全教育教学存在的问题，优化课堂教学形式，促进我校道德与法治教师安全主题教育教学方式的变革，创新教学方式，专题教育与渗透式教育相结合，提高安全教育的实效性，提高教师的人文素养和科研能力。
汇报人：王慧老师
小课题名称：
《小学数学中段学生计算能力提高的策略研究》
此课题的研究目标是使学生了解数的运算的基本算理，会用多种方法进行计算。让学生探索和理解运算定律，初步了解不完全归纳法的数学思想，初步体验数学思考的条理性。完善计算教学的教学方法，提高计算教学的教学价值和效率。通过研究寻求能提高学生计算速度和正确率的教学策略，总结出提高学生计算能力的训练方法，从而提高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。
汇报人：黎飒老师
小课题名称：
《小学高年级口语交际的实践与探究》
此课题的研究目标是：了解学生口语交际能力现状，探索有效的口语交际教学方法。提高学生口语交际兴趣和自信心，同时改善教师口语交际教学方法，提高教师的口语交际教学水平。
汇报人：冯明娟老师
小课题名称：
《三年级识字教学实践与探究—让识字走向生活化》
此课题的研究目标是：首先让学生有主动识字的愿望。喜欢阅读，乐于写话。其次在识字教学时为学生构建开放的学习环境，给学生感受自然、社会、事件、人物的机会，使学生在与实在的世界撞击、交流中自发地、主动地去识字，激发识字兴趣。最后促进学生思维力、创造力、想象力的发展，学会创造性学习识字。
汇报人：梁彩燕老师
小课题名称：
《新课标下教学评一体化在小学英语课堂教学的实践研究》
此课题的研究目标是：通过课题研究能让老师们教学方法得到优化，学生的学习能力和学习体验得到提升，学生的核心素养得到培养。
汇报人：安笑老师
小课题名称：
《项目式学习在小学五年级音乐教学中的实践研究》
本研究主要是进行基于项目式学习的小学音乐课程教学设计，选择并开发合适的音乐项目，将其融入常规课堂课程内。让学生体验到有项目式学习内核的课程，同时为教师形成可实操性强的教案，减小从常规讲授教学转变为项目式学习之间的距离。即在加入音乐项目的同时，又符合小学一般课程设计的标准，旨在追求“音乐项目课程化、音乐课程项目化”。
汇报人：陈显松老师
小课题名称：
《提高小学体育二三年级各种新样跳绳的实践与探究》
本课题为提高场地的利用率，结合花样跳绳运动的技术特点，探究在有限场地内可以有效的练习个人动作和小组配合动作，有效提高场地利用率。培养学生运动兴趣提高运动水平。让学生通过手中的跳绳与同伴合作在玩乐中把自己的兴趣、爱好表现出来，自由创想多种玩法。
王虎主任对本次开题报告提出以下建议:
1.认真研读小课题手册；
2.我们要借助小课题解决课堂教学中的难题，不是为了做课题而做课题；
3.从研究的方法到形成的结果要有逻辑性，要根据某个意义、知识点进行研究。
刘清杰老师给本次开题报告提出了以下建议:
1、明确研究方向和思路；
2、部分小组的课题太大，应缩小至某个学段；
3、课题研究不能过于偏理论，应立足于实际教学中。努力尝试新方法。
冼文玲教老师对本次开题报告提出以下建议
1、课题标题要缩小范围，要与主教材融合；
2、研究目标不仅是学生，也可研究老师。
杨明丽校长对本次开题报告提出以下建议：
1、要明确研究对象；
2、精简研究步骤和计划；
3、要明确课题与课题组成员教学任务是否匹配。
陈光霞校长做总结性讲话。首先，陈校长对四位专家的现场指导表示感谢！其次，陈校长指出小课题不是凭空想象出来而应是老师们在教学过程中所产生的困惑。老师们的课题太宽泛，没有做到精准细。陈校长还督促课题主持人会后要与小组成员讨论专家们所提出的建议与意见。小课题不仅仅是课题主持人的事，而是所有小组成员齐心协力完成的任务！
本次开题报告会紧张有序，热烈规范，效果显著。通过专家们的论证交流，各课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法，为之后扎实、有序地开展课题研究，确保课题研究取得预期效果起到积极作用。这次开题报告会为接下来的教学研究指明了方向，相信有了专家的助力，我校定能借教育科研的东风更好地服务于教育一线。
文字编辑:李秋婷
审核人员:郑海燕
图片提供:李秋婷