为响应殷都区教育局对降低低分率的号召，许家沟乡二中领导班子多次结合教师开会研讨可行措施，旨在面向全体学生，充分调动学困生的学 ，并采取了一系列切实可行的措施。
一、提前候课。学生的下课铃是老师的上课铃，提前候课，可以个别辅导，抽查作业，微笑交流，击拳加油；可以问讯、答疑、辅导、抽查，微笑、击拳，便于迅速形成课堂氛围。
二、坐班办公。老师在教室后办公，可以听课、备课、改作业、看书。大家魏书生就说，自己的书多是在教室创作完成的，还可以提醒学生，协助当课老师维护课堂纪律，激励当课老师上出好课、精品课。
三、学困导师。每位任课老师认领三到五名本科目的学困生。当他们的学困导师。学科之间尽量错开，由班主任协调确定，争取更多的课外辅导时间。导师要从课内到课外，从学习到生活，从现实到内心，全方位、全时段关心学生，引导成长。
四、爱正家访。在“家访”之前特意加上“爱正”二字，是因为我们的老师习惯反馈问题，说不是，向家长提要求，而不长于传递爱意和正能量。让家长和学生从成绩和成功上受到鼓舞和激励，从优点和未来发展上，给家长和学生更多的希望和引导。我们的老师每周至少进行一次家访，传送“爱正”，努力提高学校美誉度，为教育教学行动争得更好更大更多的理解和支持。
五、校园开放日。我校将每周一至周五定为校园开放日，邀请家长每学期至少抽出半天时间，到学校坐班听课、用餐，看看孩子在学校怎么上课，怎么活动，怎么就餐。对我们学校的管理、老师的教育教学行为提出意见和建议，以多沟通期待少信访，多了解追求多配合。
六、分组竞赛。教育等同于提成绩是误区，核心素养的形成需要在多种实践活动中、多个展示平台上反复训练。我校利用下午大课间和第三节举行多种多样的竞赛活动。“我是单词王”“作文大赛”“计算能手”“俯卧撑小组赛”“小卷儿知识大赛”，拔河、跳绳、篮球、书法、日记等等，凡所想有，皆可成赛。各种比赛均以学生现有的能力水平为准分组举行。让后进生也有夺冠得奖的机会，以竞赛形式促进各方面的能力提升，活跃校园气氛。这点上做得还不够，是下一步的突破重点。
课本剧是对文章最好的演绎！
演讲比赛激发学生的自信心和激情！
研学活动让学生劳逸结合！
小组竞争赛你争我赶！
奔跑吧，骄傲的少年！
教学的本质是:一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂。
心存希冀，追光而遇。目有繁星，沐光而行。相信在教育局的督导，学校领导班子的带领和全体师生的共同努力，一定会浇灌出更加灿烂的花！