初夏热情似火，教育教研正当时。为贯彻新课标理念，提升工作室学员的教育教学能力，发挥名教师工作室的辐射引领作用，促进名教师工作室内涵发展，提升初中英语教师的专业素养，2023年6月2日，广东省丁汉玲名教师工作室、茂名市朱燕颜名教师工作室联合开展了工作室成员及学员市内集中研修活动。
出席本次研修活动的主要领导有高州市石鼓中学党总支书记、校长陈能祥老师、茂名市祥和中学副校长丁汉玲老师、高州市石鼓中学副校长吴海峰老师、高州市石鼓中学办公室主任黎万辉老师、高州市石鼓中学教导处主任谢祖胜老师，主要学员有广东省丁汉玲名教师工作室学员及茂名市朱燕颜名教师工作室学员。学员们带着满腔热情，怀揣共同目标，开启了一天的研学之旅。本次研修活动，结合中考考纲听说教学新理念，安排了三个课例（词汇示范课、化学计算型复习示范课）和一场讲座，在教学交流中收获新成长。
活动一、观摩优课
工作室学员，来自茂名市朱燕颜名教师学员李韵胡老师、茂名市祥和中学钟倩平老师、广东省丁汉玲名教师工作室学员张燕琼老师上示范课，老师们践行了“学思结合，用创为本”的英语学习活动观，充分挖掘了本节课的育人价值，让我们获益良多。
首先，李韵胡老师带来了外研版七年级下册《Module 12 Western music Unit 1 It's so beautiful.》课型是听说课，一共分成听前，听中，听后三大部分。
本节课有以下亮点：1.能够根据最新的听说考试模式进行教学设计，将考试的题型融入日常的教学中，提高学生的听说能力。2.听说课堂与信息技术的有效融合，将AI运用到复述环节中，激发学生的兴趣。3.教师创编了Retell部分的听力材料，材料的主题是Beijing Opera既是对本节课内容的延伸，也是对学生进行热爱中国传统文化的情感教育和培养学生的文化意识。本节课的不足之处：在小组间互述、互评环节中，因为学生对这部分的积累比较少，还没有达到那么高的水平，教师应该先进行示范如何对其他组的组员进行打分和提出建议。
接着来自茂名市祥和中学的钟倩平老师为高州市石鼓中学的师生们展示了一节计算题的复习课，课题是《小金坠探究之旅-表格型计算题复习》。上课时，钟老师教态亲切、自然，笑容富有感染力和亲和力，对学生循循善诱，还贴心为学生准备小奖品，深受学生欢迎，课堂气氛活跃。
钟老师的这节化学表格型计算题复习课，设计思路清晰，从小金坠出发，先引导学生定性认识小金坠—探究小金坠的真假，再引导学生定量认识小金坠—探究其中锌的含量有多少，最后深入到表格型计算题的分析，环环紧扣，层层递进，帮助学生理清根据方程式进行计算的分析思路和方法，有效地提高了学生运用所学化学知识解决生活中实际问题的能力。钟老师重视践行新课标理念，在教学中充分把握学生的心理特点，注重创设真实的教学情境引导学生分析问题、解决问题，并且每次在学生分享完想法后都及时给予富有针对性的、积极的反馈，很好地贯彻了“教—学—评一体化”的教学理念。
钟倩平老师和石鼓中学化学科组的老师分享了她本节课的设计思路。 钟老师事先和石鼓中学的陈主任进行了沟通，发现石鼓中学的学生在表格型计算题方面还需要强化，结合近几年化学中考的计算题呈现灵活多变的特点，她在课中融入了探究的成分，希望借此不仅能帮助学生复习相关的化学基础知识、掌握表格型计算题的分析方法，还能激发学生的深度思考、促进学生的深度学习，从而培养学生的化学学科核心素养。
高州市石鼓中学初中化学科组的老师们对钟老师的课给予了高度的评价，陈国富主任认为钟倩平老师的这堂表格型计算题复习课让他们受益匪浅、收获颇丰，钟老师用一个生活实例，将化学展示得很美，并引出相关的化学知识，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，这种造艺颇有大师风范，这种叫做少年老成。在教学内容方面，钟老师的知识容量把握得非常恰当、到位，通过鉴别小金坠的真假引出了相对应的应化学知识，一个小金坠涵盖了所有必要的知识点，能够让学生全面地理解和掌握这些知识点。在教学方法方面，钟老师用一个小金坠激起千层浪，激发浓厚学生的兴趣和积极性，能够让学生在轻松愉悦的氛围中学习，同时通过讲、练、评、测的环节，使各个知识点得到落实。教学效果方面非常显著，一堂一得，学生学会了表格型计算题的分析方法，学生的学习兴趣得到提高，钟老师让学生在化学学习中获得了更多的收获和成长。
最后张燕琼老师带来了《Module 10 On the radio Unit 1 I hope that you can join us one day.》听说词汇课，本节课旨在以听说情境帮助学生掌握与广播相关的词汇及短语：director, presenter, show sb. around, on air, national, international, interview, do interviews with等。在情境中运用构词法（后缀-er,-or和前缀inter-）猜测单词意思，扩充词汇量。从而帮助学生能听懂简单的英文广播，判断广播节目类型，初步了解电台、广播节目和传媒人的工作。最后通过用英文完成一次广播站的面试进行实践迁移创新，鼓励学生努力学习，追求梦想。
本节课分为三部分，第一部分Step 1 Lead in and warm up 听歌引入话题，玩单词游戏巩固单词，以帮助学生提高学习兴趣，复习单词。
本节课的亮点：项目式学习目标明确，听说任务与广播相关，深入了解学生学情：学生不熟悉广播，教师通过创设情景，带学生游览电台，学习了解，学生配合度高，热情口语好，感受英文广播，校广播站招聘，树立榜样，整节课贯穿育人理念。
活动二、议课评课
第二个议程是议课评课环节，对于几位老师们的课，丁校长给予了充分肯定，李韵胡老师课是全新的听说课，切合中考听说，思路清晰，环节连贯，AI应用好，吸引学生眼球，强调模仿朗读，日常教学贯穿听说培训。注意句子的语音语调。评分，互评自评，Listen and retell 让学生更深入了解文章，加强理解，透彻了解。以中考吻合的听说课。老师示范点评分数，再引导学生评分，效果更好。
张燕琼的课，通过词汇教学，先了解广播站的情况，工作内容等，关注词缀，联想教学，新知带动旧知，扩充词汇知识，以情景记单词，更好帮助学生理解。从课堂引入生活，帮助学生更好学习，从词到句到篇章，让学生体验口语表达，鼓励学生参与，分组竞争，小组提升。课堂备学生备教材，锻炼学生的能力，紧扣中考能力，板书精炼清楚，自我评价到位。作业设计各有特色，作业有层次有梯度。
朱燕颜老师也肯定几位教师，她们积极鼓励学生，肢体语言丰富，和核心素养教学评一体化，应用在情景中教学，在情景中回环巩固，创新AI，拓展农村学生视野；其中，我为李老师的一口流利的口语教学点赞，在目标语言的输入活动中，她使用了游戏和chant 的形式，让学生乐学好学。她在这节课学生的听力中使用P-W-P(听前-听中-听后)的模式，对学生的听力技巧进行指导，让学生在听前找出关键词，降低听力难度。她有意识的培养学生的思维能力，课堂效果非常好。
活动三、讲座
第三个议程是由广东省丁汉玲名教师工作室主持人，茂名市祥和中学丁汉玲副校长带来《品味英语育核心素养，激励教师焕教学热情》的讲座。
首先，为落实教育教学实践中新修订的课程方案和课程标准，丁校提出了三点建议。一，她强调了立德为先的育人功能。义务教育的根本任务是立德树人，为社会培养有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二，在“怎样培养人”方面，丁校结合总书记和新课标的要求，提出了应聚焦学生关键能力和必备品格的培养。三，丁校指出，在改革下，新课标提出了一系列改革举措，聚焦难点，促进义务教育深层次问题的解决。如推进综合学习，探索大单元教学，强化学科实践，注重情境教学等等。同时，丁校结合具体案例说明，我们要做一只不安于现状的“青蛙”。安于现状是非常可怕的，缺乏危机意识，等于是对自己生命不负责任，所以不管所处的环境多么舒适，都必须主动改变自己。
紧接着，在教育教学路上，为做一名优秀的教师，丁校指出，老师们需要不断地学习和成长，在面对差生时，要尊重和关爱差生，在面对学生成绩不理想时，应及时反思和调整自己。最后，丁校强调了教师精气神的重要性。教与学的精气神，关键在教学设计。有吸引力，与时俱进的教学设计过程，是激起学生学习兴趣的所在。教师的精气神，关键在教育情怀。待同事谦逊真诚，对学生和蔼可亲，做一个“大气”、“正气”、“和气”的具有精气神的老师。
讲座的最后，丁校鼓励教师同行应不断地学习，主动追求发展，在做好教学工作的同时，不断提升自身教研水平。学无境，教无涯，相信通过这次讲座，老师们会带着饱满的激情与全新的教育教学理念，在教育教学路上继续扬帆起帆，力争“百尺竿头更进一步”！