为扎实有序推进白云区普通高中新课标新教材实施工作，确保教师将新课标要求、新教材内容有效落实到课堂教学中，切实提高“双新”背景下白云区高中地理课堂教学的效率及质量，广州市白云区教育研究院地理科以“打造‘双新’背景下的高效地理课堂”为主题，组织了全区高一地理教师教研活动。活动于2023年6月1日下午在白云区地理学科教研基地—广州市第六十五中学同德校区进行。活动由白云区教研院地理教研员宋丽霞主持，老师们先后观摩了白云区教研院地理教研员张腾博士的研讨课例并聆听了其主题发言。
张腾博士以高一地理必修2第五单元《环境与发展》中第一节《人类面临的主要环境问题》内容为主题进行了课例展示。张老师从新课标要求中的“重基础、重应用、重生活、重情景、重立德”的特点入手，以时间与空间两条线为出发点，在时间尺度上选取黄土高原不同历史时期的相关材料，引导学生学习人类面临的主要环境问题。在空间尺度上，形成从局地→区域→全球的空间尺度上的过渡，完成环境问题区域差异的解析。后引导学生就全球性环境问题找寻一条可持续发展之路，提出我国的“3060碳目标”加深学生对全球性环境问题的理解，体会我国在应对全球性环境问题时展现的大国担当。最后总结本节内容，升华主题，强调走可持续发展道路、协调人地关系的重要性，增强对学生人地协调理念的培养。
课例结束后，张老师以《人类面临的主要环境问题的构思及反思》为主题，就教材分析、磨课过程及反思进行了介绍。
教材分析中张老师就整个高中教材中与环境相关的章节内容进行展示，并对本节内容中的课标要求进行了分析。按照新课标中“运用资料，归纳人类面临的主要环境问题”要求，课例选用学生熟悉的综合性较强的黄土高原案例展开教学，通过呈现时间、空间尺度上的资料，落实课标中“运用资料”的要求。同时提升问题设置的思维含量，结合小组合作探究落实课标中对“归纳”的要求。同时教学中选取多个时政案例，落实课程思政理念，注重对学生人地协调理念、绿色发展理念的培养。
在磨课过程中，主要汲取了来自宋丽霞老师、区高考研究小组、培英中学高一高二备课组、六十五中高一备课组等多方意见，对课件中存在的内容过多、文字复杂、部分问题设置不合理、图片选取代表性较低等问题，结合实际学情，进行了四轮的磨课与多次试讲。其中宋丽霞老师提出的调整课件中部分内容的结构，如将新课标的要求放在最后等建议，体现了要让学生经历从未知→已知的过程，这也是我们新课标一直以来的要求。她强调课堂上要注重关键能力的锻炼，同时落实素养的培育。
主题发言结束后，区内各学校老师结合自身的教学经验，在肯定课例优势的同时，也给出了许多建设性的指导意见。最后宋丽霞老师做总结发言，她提出本次课例定位为区内研讨课，课例是按照新课标新教材的要求，融合了多方意见，多次修改，最终呈现出来。希望老们师能够从本次课例内容安排及各种问题的设置上，对新课标新教材的理解和表述有更加深刻的认识，在基本知识的把握上，注重问题式教学。以其深度与广度的取舍原则，选取典型的综合性案例，一境到底，以层层递进的问题链条逐步深入，强化关键能力的培养，落实核心素养的培育。最后宋丽霞老师指出今后白云区教研院地理科将会加大磨课磨题方面的力度，加强“双新”目标指引下的新课标新教材的研究，助力教师专业成长，提高教师的“双新”胜任力。