为进一步深化新课程背景下的科学教学，提高小学科学教师专业素养，推动我校小学科学教育工作发展，本月3月10日上午，我校开展了“芬芳杯”赛奖活动。
活动伊始，我校王莉敏老师给大家带来了一节精彩课例《摆》。
王老师重视创设课堂情境，教学的三个环节能够紧扣设置的目标来进行，达到了教有所得，学有所获的良好教学效果。 本课出现三次运用数据，一是让学生在玩摆后把自已组的数据公布与众。由于都是学生自己做的摆，都是在十秒钟时间，所以学生根据数据很自然产生问题：为什么摆动的次数会不一样？从而顺理成章地把学生的思维引向对问题的假设。二是学生在研究过程中要认真记录下自己小组的研究数据，根据数据，形成自己的研究结论。三是在向大家汇报交流时能向大家阐述自己证据获得的经过，依据可靠的数据来解释。让学生在科学探究的过程中学会尊重数据（证据），让证据说话的科学态度。相信通过这节课的学习，能不断刷新学生的原有认知，提升学生的科学素养。
第二节课我校党效珍老师带来一节精彩的案例《纸》。
党老师在课上设计了以视频讲故事的方式来让学生了解纸的发展史。不但打破了时空的限制，更是激起了学生的民族自豪感，从而使孩子们对纸的探究有了列强烈的学习欲望。课堂中党老师沿着“提出问题、设计方案、解决问题”这一主线进行课堂活动，在整个活动中，引导学生学会提问、学会思考、学会观察、学会操作。一个又一个的科学探究过程，让孩子在活动中体会到成功的喜恼和自信。真正培养他们的科学素养。
互动研讨环节由我校教学副校长邢霞主持，两位老师首先就自己课堂教学设计的思路进行了讲述和反思，随后观摩老师们以专业角度和富有感染力的语言，从课标要求、教材剖析、目标达成等方面进行细致的课后评课，在这个过程中，不同年龄不同教学经历教师的智慧相互碰撞和激荡，给我们的教育教学后来者带来了很多学习的源泉。
一场赛讲活动就是一次专业的研讨，更是一次精彩的思维碰撞。碰撞出来的智慧火花，点燃着老师们的教育热情。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，科学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。相信我校小学科学的未来会更加灿烂！