俯仰之间，匆匆又是一年。四语教研组走过了一个充实而有意义的学期。这一年在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，四语教师团结协作、真抓实干，立足课堂教学，努力实现教学高质量、课堂高效率，全面提高学生的语文素养，圆满地完成了本学期的教学教研工作。现将本学期的教研活动进行总结:
1、认真制定好工作计划，教研气氛好
全组教师积极、主动，全身心地投入教研活动之中，每次活动效果好，每位教师受益大。
2、集体备课上好教研课
我们教研组发挥集体的智慧，对本册教材的每单元课文都组织逐课讨论教学目标、教学重难点、训练点，及采取的教学方法。
3 月 13 日，王胥老师执教了《猫》这一课， 以老舍先生的朋友圈中的图片导入，激发学生的学习兴趣。语言精当， 层次分明，上下连贯，结构严谨而且在遣词造句的运用上也十分生动 和生活化，妙趣横生。层层深入，环环紧扣，如同剥竹笋一样引导学 生读懂课文。在学习课文的同时，对学生进行语言文字方面的扎实训 练，引导学生鉴赏和品味语言的精妙之处，达到“加强基础，培养能力”的目的。
李天娇老师执教《“诺曼底号”遇难记》教学伊始，李老师选择让学生观看图片与资料引起学生的学习兴趣，兴趣是学习的最好驱动力。通过创设情境，引导学生质疑的办法，吸引学生的注意力，激活学生的思维，也为下面的教学作好铺垫，引导学生尽快进入课文，激发学生的好奇心，初步聚焦和感受人物形象。教学构思巧妙，独具匠心，教学过程环环相扣，课堂轻松活跃。
臧志豪老师执教的《巨人的花园》整堂课都在一种自然、舒畅的情境中无痕地进行着语言训练。在感受花园的“美丽”，引导学生自读自悟，想象画面，读中感悟，以读见悟;感悟花园的变化和巨人的变化时，让学生在引读点拨中，细细地品味语言，在对比朗读、想象说话中理解童话的内涵。后来的说话训练，更是深化对寓意的心领神会。老师凭借教材进行恰当、巧妙的语言实践，使学生在实践中内化语言、运用语言，增强了语文综合学习能力。
3、听必评，老师们积极听课及时评课，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。在评课中也激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。
4、积极参加培训，学习气氛浓
我们组教师时刻不忘进行政治学习和业务学习，不断提高自身素质。开学来，我们全组教师学习《新课程标》、《课程改革与学习主题构建》等切实推进素质教育，进行探究式教学研究。大单元主题学习、骨干教师精品课活动等，我们组教师每人都认真学习并做好笔记。
深耕细研才能花香满路，善思善学方能奔赴新程，教研路上，我们是结伴而行的同路人，积蓄锋芒，累积智慧的力量。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。我们坚信，不忘初心，向阳而行，定能在不断的学习中成长、进步、拔节而上，掀开新的篇章。