金秋十月，天朗气清。为促进教师提高个人素养，深化教师对新课标和新课改思想的理解，加强教师间的交流和为教师间的相互学习提供机会，深化新课程改革，促进“五有”课堂、高效课堂和“一二四教学模式”的研究，推进学校教育教学质量大幅度提高，结合新课改课堂教学达标验收，在“为学生一生的幸福奠基”的办学理念指导下，特开展第三十七届教师优质课比赛。
赛前，学校教导处结合新课标理念和五有课堂改革的具体要求，提出了本次优质课比赛的课堂要求：
1.体现新课程标准要求和学科教学改革方向，小学课堂教学符合“五有课堂”要求。
2.有效解决课堂教学的重点、难点问题，注重发挥学科德育功能和综合育人功能。
3.融合应用现代信息技术，创新教学方式方法，提高课堂教学质量和教育教学能力。
4.体现我校“集邮进课堂”特色。
1.体现新课程标准要求和学科教学改革方向，小学课堂教学符合“五有课堂”要求。
2.有效解决课堂教学的重点、难点问题，注重发挥学科德育功能和综合育人功能。
3.融合应用现代信息技术，创新教学方式方法，提高课堂教学质量和教育教学能力。
4.体现我校“集邮进课堂”特色。
各组参赛教师积极筹备，结合课标要求和教参，积极研读教材，体会编者意图，结合学生实际学情，确立教学目标，搭建合理支架，引导学生在课堂实践中习得新知识，同时训练学科思维。
比赛安排如下：
学校党委委员深入课堂，全程观摩听课，关注教师成长与发展。
在本次优质课比赛中，老师们各展风采，为我们呈现出各具特色的六堂课。
素胚勾勒出青花，笔锋浓转淡，熟悉的旋律响起，一堂古朴素雅的美术课拉开了本次优质课比赛的序幕。美术组王中俪老师执教五年级《青花瓷》一课，用精美的青花瓷图样吸引了所有人的目光，接着带领学生从色彩、器型和纹饰三个方面探寻青花瓷的美。同学们在充分理解的基础上动手制作，剪下自己的青花瓷瓶，绘制独一无二的纹样，创造出自己的青花瓷。
高段数学组林凤老师执教《积的变化规律》一课，从趣味小游戏“数青蛙”开始，同学们在活泼的氛围中进入数学学习，列出算式，观察发现其中的数学规律。通过观察发现、验证规律、总结规律、应用规律几个步骤完成学习任务，最终探究出“积的变化规律”。学生在课堂上反复描述数学规律，不断训练数学语言的表达。
低段语文组李倩老师执教二年级《坐井观天》一课，用有趣的故事串联课堂，为我们呈现出一堂典型的随文识字课。李老师在课堂中注重孩子识字、书写、朗读等习惯的指导，运用抓关键词，想象等方式带领学生读好角色的对话，感受寓言故事的魅力与乐趣。
低段语文组陈邻老师执教三年级《在牛肚子里旅行》一课。陈邻老师借助想象和抓关键词这两条线索，带领学生读懂这篇科学童话，理清角色行动的路线图，读懂两个角色的对话，展开合理想象，读懂两个角色的心情。在课堂上，老师循循善诱，学生自信表达。
高段语文组林杨老师执教五年级《少年中国说》一课，将同学和听众们都带入了激情澎湃的氛围之中。在本堂课中，林老师带领学生进行多形式的朗读，在朗读中感受梁启超先生理想中中国的模样。同学们通过隔空对话，书写出如今盛世中国的样子，树立民族自豪感。语文学科新课标指出要培育学生的文化自信，本堂课无疑是一个良好的示范。
低段数学组甘甜老师执教二年级《观察物体》一课。甘老师从课堂的座位设置就独具匠心，把学生分为小组设置1、2、3、4号位，学生从各自的位置观察物体，抓住关键特征进行描述。之后，又利用视频演示，有序高效地组织学生调换位置进行观察和想象，再次交流发现，最终孩子们学会观察物体的方法。数学学科新课标中指出，要培育学生用数学的眼光观察现实世界，本堂课中的小朋友们不正是如此吗？
除了老师们各自独到的教学设计，本次优质课竞赛另一亮点是深化素养导向下五有课堂的教学理念和南区学校“引学导练”教学模式的实施。纵观六堂课，老师们都在课堂中融入了“引学导练”的教学模式，更加关注学生的学习实践活动和思维训练，培育学生核心素养。
此时，我们正身处“新课标”这个浪潮之中，唯有扬帆，方能远航。南区学校老师们定当积极研读课标，在学习中尝试，在尝试中进步。找准方向，不忘初心，砥砺前行！
撰稿:张梦洁
供图:杨 杨
初审:肖学文
终审:王庆瑜
王肃龙