进入五月，我们开启了新的一段旅程——进入小学学习。在这段日子里我们要帮助孩子们用积极的心态迎接新生活。
我们与孩子一起交流入学前的感受，收集了孩子们关于小学生活的问题，引导孩子用项目学习的方式，从不同角度了解小学生活，对如何成为一名小学生有更加清晰的认识，为上小学做好能力、心理各方面的准备。
孩子们心目中的小学是什么样的？对于即将到来的小学生活，会有什么样的感受和困惑？又会用怎样的方式来解答自己心中的困惑呢？
本周学习，孩子们从“定下小目标”开始，讨论“我的小学研究计划”，一起交流进入小学前的感受。
“从今天起，我们要开启五月份的学习与生活。对此，你有什么期待或者担心呢？”
期待：
旺仔：我很期待我的小学有没有好朋友
张恩茜：我很期待我们种的草莓🍓在我们放假前能长出来
薛荺靓：我期待我的跳绳能够超过张恩茜
孔泽轩：我期待我们的蚕宝宝也能快快吐丝。
担心：
马毓璟：我担心我不认识字，看不懂书上的内容，我得多多认字。
王舒宇：我害怕小学老师厉害，布置作业很多。
如果请你为你自己的五月定下三个目标，你会定什么目标呢？
这个月的课程主题是“探秘小学”。在你心目中，小学是一个怎样的地方？
幼儿分享对小学的初印象：
李怡萱：小学的教室没有这么多玩具，桌子比较多。
陈紫菡：小学的时间要求很严格，到点儿了就必须要进班，不能迟到。
👩🏫：如果请你用味道、颜色和声音来描述小学，你会怎样描述呢？
味道
崔艺馨：小学的味道是甜甜的，因为老师很温柔，笑起来很甜。
秦宇航：小学的味道是很舒服的，因为很干净，没有垃圾。
颜色
王政新：小学的颜色是红色的，因为我进入小学是开心的。
王梦涵：小学的颜色是绿色的，因为操场上和户外，绿色是最多的。
王梓浩：小学的颜色是白色的，因为教室里特别干净。
声音
郑玉坤：小学有上课的铃声和下课的铃声。
果果：小学的声音是静悄悄的，因为上课大家都在认真上课。
在和孩子们的讨论中，孩子们积极表达了他们对过往美好的留恋和对未来的期盼，这是人类精神生活的重要内容。
在活动中，孩子们从声音、颜色和味道这三个感官层面对小学的印象进行了描述，真实地表达了自己对于小学生活的期待和担忧。和孩子们一起完成这些讨论后，教师意识到，孩子们对自己的事情有着自己的看法与见解，当他们对自己有信心的时候，一切问题都会迎刃而解。
怎样在这个月的课程中帮助孩子们用积极的心态迎接新生活，这是个值得思考的问题。孩子们带着爱奔向未来，和过去告别，这是内心的成长，这份成长依旧需要力量与勇气，也需要时间。祝福孩子们。
通过之前从声音，味道和颜色中对小学有了新的印象，同时也表达了对小学生活的担忧。每个事情孩子们都有着自己的思考，看法和见解。所以我们来了一场“小学研究”活动，实实在在的探究小学的方方面面。
对我们出现共性的问题进行整合和解答。
小学的学习与生活到底是什么样子的？本周带领孩子们一同研究小学项目学习海报，感受小学生活中的重要组成部分：“课间十分钟”，来体验小学生活。
孩子们，根据你们的了解，你知道什么是课间吗？
朱雨彤：课间，就是可以让我们活动的时间。
果果：课间，就是两节课中间的那个休息的时间
张恩茜：课间是可以让我们把下节课的书拿出来，再喝点水。
张宸溪：课间是我们有时间休息，可以干点自己想干的事
课间十分钟，你最想做什么？
通过调查了解过去爸爸妈妈的课间十分钟的活动以及当下小学生的活动来制定本周课间十分钟自己最想做的事
通过聆听上下课铃声，对小学的生活又有了进一步的了解，通过自己制定的“课间计划”来感受课间的美好。
“叮铃铃，小朋友们，我们马上就要上课啦，请做好准备！”
课间十分钟你的感觉怎么样？
👶：我感觉过的很快，我刚玩没多久上课铃声就响了。
👶：我感觉在室内的小朋友都能按时回到位置上等待上课，而我们在外面跑的时间有点紧张。
👶：我计划玩的东西太多了，到最后我只玩了一个游戏，其他的都没时间玩
在对课间十分钟可以做的事情进行了分享和讨论之后，孩子们制订了自己的课间十分钟计划。孩子们制订的计划有一个共同点，就是想要尽可能地在十分钟之内体验完所有想要体验的游戏。孩子们自己制订的计划可以实现吗？在今天的课程中，我们设计了一个课间十分钟的体验环节。第一次听到铃声时课间开始，第二次听到铃声时课间结束，两次铃声间隔十分钟，孩子们可以去做任何事情。
第一次铃声响起，孩子们特别高兴地拍着手拿出课间想要玩的玩具，三五成群地开始度过课间十分钟。看书的、分享新玩具的玩跳格子的、踢球的、跳绳的、画画的、搭建的、喝水的、上厕所的……这十分钟，教师都惊呆了，没想到孩子们会把十分钟玩出让人目不暇接的惊喜感，每一个人都沉浸在这十分钟里，做着自己喜欢做的事情，特别想感叹一声：真是美好的课间呀！
短暂的十分钟，给了孩子们一场新奇的体验，这对他们来说意义非凡。体验之后，孩子们对自己的课间计划重新进行了审视，这是厘清事情主次关系的过程。在一次次体验、审视的过程中，孩子们会慢慢地找到度过课间十分钟的最优方案。
由于疫情原因，孩子们未能实地参观附近的小学，我们与孩子一同“云参观”小学生活。
为了更好的帮助我们对小学的作息时间、课程设置、课余生活等多方面有更多的了解，孩子们已经提前想好了自己想要问哥哥姐姐的问题，并把这些问题整理出来，由县幼TV主持人与小学生进行互动，帮助孩子们一一解答。
五月正值初夏，当夏天遇到小学生活体验，我们用一场夏日集市来迎接夏天的到来！
还等什么，一起来逛夏日集市吧！
通过这次活动，孩子们不但初步了解了买卖与交换的规则和方法，体验到了公平交换的乐趣。
马上就要步入小学了，所以更要让我们在进入小学前做充分的准备，物质准备很重要，心理建设更是重中之重。与同伴之间相互讨论、交流，我们最终得出以下结论：
物质准备：
铅笔、橡皮、尺子、削笔器
心理准备（经验准备）：
1.我们要有良好的时间观念，上学不能迟到
2.每天都要整理好自己的书包，带好课本
3.我们吃饭的时候不能挑食
4.学会听上下课的铃声
......
通过讨论与分享，将现实生活中自己引以为榜样→想象自己小学后会是什么样子→幼儿将自己“心目中的小学生”样子画出来了。
鼓励幼儿找到一位心目中“最棒”的小学生，用“偶像”的力量鼓励他们。
社团是小学课余生活非常重要的组成部分，小学生们需要根据自己的兴趣来选择加入什么样的社团，并在社团里学习新的本领。我们一起来体验社团的魅力吧！
经过前三周的学习，孩子们对于目标小学和小学生活已经有了一定的了解，同时也对即将开始的小学生活充满了期待。
幼儿里的《儿童宣言》已经渐渐成为孩子们心中一个隐形的行为标准，规范着孩子们日常生活中的一举一动。对于即将进入小学的孩子们来说，拥有一份《小学生宣言》能帮助他们更好的适应小学生活。
绘画记录《我心目中未来的小学》
让孩子畅所欲言，分享自己对未来小学的不同期待。
这个五月，孩子们用项目学习，云参观小学、等方式探秘小学。这次我们尝试用模拟体验的方式，按照小学运动会的赛制，和幼儿体验一次小学运动会吧。
本次运动会在幼儿的课程中诞生，从谈话活动《游戏大调查》→幼儿自主投票选择要参加的项目→自主设计组牌→自主结伴练习等，幼儿来举办属于自己的运动会。用一场朴素的，融入课程理念的运动会来回应如何在运动会上发挥孩子的主体性，让幼儿在运动会中成为策划者、筹备者、参与者和评价者，使运动会成为幼儿园课程的一部分。
那么一个运动会首先要做什么呢？那就是选择运动项目，由孩子们自主选择比赛项目，在自己喜欢的项目下写上自己的学号即为报名成功👏👏
下面就是孩子们自己报名的结果啦！
通过一个什么方式能够让老师知道你来参加这个项目了呢？
👦：我可以给老师说我报的这个项目
👧：我们的每个项目都戴一个颜色不一样的手环
👦：要是别人也拿着相同的手环怎么办呢？我觉得要在那上面写上自己的名字
👧：我觉得可以把自己的名字贴身上，跟“撕名牌”游戏一样
……
孩子们热火朝天的一同商量用什么方法，最终我们决定画出“参赛券”。
项目选择好了，怎么练习呢？
👦👧：我们要有目标
这个目标该如何制定，才是最好的呢？
👦：老师我觉得，定目标要适合自己，自己要经过挑战能完成的才可以。
👧：我觉得可以先测试一下，知道自己能跑多远，再定目标
下面就是孩子们的运动项目计划表，我们一起来看一看孩子们的计划和目标吧👀
首先登场的是孩子们刚开始为自己制定的项目计划，随后是在经过两个星期的练习后对自己的一个评价，看一看自己的目标有没有达到。
运动会现场海报
候场区
比赛开始了，运动会项目丰富多彩：有两人三足、跨栏、投掷、推小车、滚铁环等项目，比赛一项接一项项，本着“友谊第一比赛第二〞的原则紧张有序的进行，形式多样化：有单人赛、双人赛、团队赛。
一、两人三足
二、投掷
三、跨栏
四、推运货车
五、滚铁环
运动会现场视频
热烈的掌声送给我们的孩子们，敢于拼搏，敢于挑战，这正是运动会最初的目的，“孩子们你们是最棒的👏👏👏👏”
生命在于运动，欢乐在于游戏。《“跃”运动、“悦”快乐》运动会在欢声笑语中渐渐拉下了帷幕，运动会虽然结束了，但游戏的快乐将会继续传承，游戏会一直陪伴孩子快乐成长。
陈鹤琴先生说：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。”在一日生活中，要给儿童足够多的机会放手让他们自己去探索。在日常工作中要谨记“儿童在前，教师在后”的原则，随时关注儿童的需求，为他们的学习提供支架，实现儿童不断的自我学习。本次运动会，对于老师和孩子来说都是一个成长和进步的过程。
在六一儿童节到来之际，用儿童运动的身影为他们送上一场最美丽的节日礼物。
六一儿童节当天，我们准备怎么过呢？
👦：表演节目
👧：吃喜欢的零食🍩
👦：可可老师上次说打水仗，我想打水仗。
👧：我想要礼物🎁
我们对“六一”做了精♥️计划→→→
那就～～～开始行动吧！
我的六一欢乐多
六月，是童年的摇篮。六月，是童年的梦想。六月，是养育我们的沃土。六月，更是照耀我们的阳光。加油吧，亲爱的孩子，陪伴你们健康快乐地成长是老师最幸福的事。
希望你们的童年永远开心、快乐!
愿你们拥有纯真童心，幸福相伴一生！