为了扎实推进《高中物理课堂自我诊断研究》课题研究，在2023年9月22日，鲁火生老师在高一2班执教《运动的合成与分解》。本次活动分为三部分:课前研讨，课中观摩，课后评课。
在骨干教师鲁火生老师的带领下，青年教师符春贝、王晨与鲁老师的共同研讨，确定好上课主题。
强调教学目标
学生积极回答问题
同科组老师认真听课
鲁老师反思:本节课是对预设与生成部分进行切片诊断的。当讲到合力与轨迹关系的练习环节时，当一题出现两种答案，很明显超出了预设，是自然生成的。但他及时调整措施，让学生分组相互讨论，学生的讨论热情很高，达到深度思考的效果。
鲁老师的课堂气氛朝气蓬勃，教学内容紧实，物理模型构建清晰，重点突出，层次分明。是一堂很不错的示范课。