为提高本科师范类实习支教学生的教育教学能力，促进师范生专业成长，2023年6月3日在和田市德润园区报告厅开展首届“星创杯”师范生实习支教优质示范课教学研讨活动。
本次活动旨在培养师范生的科学执教理念，快速提高本科师范类实习支教学生的从教、任教能力，充分发挥优秀实习支教学生的示范引领与辐射带动作用，形成以研促教，互相学习的良好教研氛围，推动实习支教质量的有效提升！
新疆师范大学教务处孟繁胜处长、教务处戴园园副处长、计算机科学学院刘卫军老师、教育科学学院韩光明老师以及和田市第五中学卢萍、和田市第三小学书记许财容出席本次活动。
活动开始，新疆师范大学教务处孟繁胜处长致辞，介绍本次教研活动的目的与意义。师大教务处借此走访实习学校，召开部分实习生座谈会，了解师大实习生工作、学习、生活状况，感谢和田各实习学校对实习生的帮助、支持和关心。
此次活动分为三个会场，分会场1在和田市德润园区报告厅进行初中语文优质课例展示；分会场2在和田市第五中学录播教室进行初中物理示范课展示；分会场3 在和田市第十二小学录播教室进行小学语文优质课分享。各会场课例展示之后，随同专家进行点评和指导。活动最后教务处孟繁胜处长进行“从生涯规划角度看新教师专业成长”的专题讲座。
分会场1在和田市德润园区报告厅进行中学七年级语文优质课例展示，分别是新疆师范大学中国语文学院墨玉县北京朝阳中学实习生徐文慧《未选择的路》和和田市第五中学张海波老师《太空一日》。
徐文慧老师通过任务驱动法、讲授启发法、朗读法、合作探究法，让学生在具体生活情境中感受面临“选择”时应怎么做，以及“选择”后的心理感受。学生在一遍遍的阅读课文中， 理解这首深邃的哲理诗所展现出的现实生活中人们处在十字路口时难以抉择的心情。整首诗韵律优美，读起来传递着优雅的音乐感。
张海波老师通过快速阅读，筛选主要信息，了解这篇文章的大致内容，梳理文章的脉络。本课教学的重点之一就是通过阅读课文，了解太空生活，激发学生热爱科学的热情，体会航天人的奉献精神。学生也了解了杨利伟的基本情况，感受到了他作为第一个进入太空的中国人的伟大。第一次载人航天的成功，让学生感受到民族英雄杨利伟的可贵的品质，并希望同学们今后好好学习，多关注祖国航天事业的发展，有朝一日也可遨游太空，为祖国争光。
两位老师授课之后，和田市教育局教研室语文教研员宁丽和计算机科学学院刘卫军教授进行了点评指导。
徐文慧老师依据新课标，创设学习背景--“临渊诗社”，抓住诗歌学习的重点—朗读，采用聆听音频、学生分段朗读、齐读、讲解中教师范读，形式多样，加深了学生对诗歌的理解。
张海波老师的课堂师生互动多，从课堂开始教师始终在与学生对话，符合课标要求，创设学习情境，把握住自读课文学习方式—浏览阅读，以任务驱动的形式串联全文。
分会场2在和田市第五中学录播教室进行中学八年级物理示范课展示，分别是新疆师范大学物理与电子工程学院和田市第三中学实习生魏育慷《液体的压强》和和田市第五中学高旌老师《杠杆》。
魏育慷老师讲授的液体压强大小探究实验让学生亲自动手操作，体验自主探究活动的过程，领悟科学的探究方法，激发学生对科学探究的热情，以及通过科学探究提高解决生活中物理问题的兴趣。
高旌老师利用实验引起了学生对学习杠杆的兴趣，通过生活中常见的一些简单工具抽象出了杠杆的特征，使学生对杠杆有了初步的认识。通过学生的探究实验研究杠杆的规律得出了杠杆的五要素，从杠杆的平衡条件出发，讨论了杠杆可分为三种以及每种杠杆的特点。
两位老师课例分享结束后，和田市第五中学卢萍和新疆师范大学教务处戴园园副处长进行点评指导。
魏育慷老师的授课导入部分直奔主题，引出本节课的主题，整个的实验过程能够让学生参与到其中，实验结论由学生自己总结老师做简单的补充与引导，将课堂还给学生，很好的体现了学生是主体，老师做引导。
高旌老师采用多提问的方式调动学生的积极性，学生自主进行科学探究将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识在转化，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。
分会场3在和田市第十二小学录播教室进行两场一年级小学语文示范课，分别是由新师大教科院和田市第十三小实习生王景萱带来的《动物儿歌》和和田市第十二小斯萍老师带来的《棉花姑娘》。
《义务教育语文课程标准（2022版）》指出:低年级的识字教学要让学生"喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望"。王景萱老师依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。先让学生结合生动有趣的图片认识动物，发现有关“虫”字旁形声字的造字特点，并以此为出发点习得识字方法，再结合多种形式朗读儿歌，落实其他的识字教学任务，使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。
本节课气氛轻松、活跃，“趣”和“乐””贯穿整个学习活动的始终，让学生在自主学习和探究中发现识字规律，用生动、活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣。通过质疑问难、合作学习、以不同形式读儿歌、编儿歌，让学生感悟语言，积累语言，训练了学生的听、说、读、写能力。
斯萍教师抓住“为棉花姑娘治病”这一教学主线，把教学重点放在学生体验情感，指导学生朗读上，让学生体会课文角色的内心世界，如：咬牙切齿地读、伤心地读、有礼貌地读，感叹号是惊喜、惊讶的语气。在分角色朗读时，学生表现特别好，全班参与度强，台上的小朋友都是一个个小演员，台下的小朋友都变成了一朵朵可爱的小棉花。 斯萍老师的课堂是视觉和听觉的享受，老师亲切的言语，孩子们纯真可爱的模样，构成了一个美妙的童趣乐园。
整堂课以情导读，以情促读，读中感悟、读中理解，让学生在课上愿意朗读，逐渐对阅读产生了浓厚的兴趣，引导学生触摸文本，实现教师、学生、文本之间的对话。学生亲历读书过程，在一遍遍的朗读中感悟着语言的形象美、意境美、韵律美。
在两位老师授课之后，应邀专家新疆师范大学韩光明老师和和田市第三小学许财容书记进行了点评指导。两位专家对授课老师的努力给予肯定，认为两位老师的课都值得借鉴和反思。
王景萱老师注重引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌掘形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中再解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。
斯萍老师以学定教，顺学而导，以富有启发性的问题和生动而富于变化的教学手段，串联起整个教学过程，在教学中注重整体阅读，以培养学生的阅读能力。
为了活动的结果性、圆满性，亦是为了肯定与鼓励，特此举行颁奖典礼活动。同时也感谢评委和教师们的辛勤付出和支持。让我们一起努力，只争朝夕，不负韶华，让生命因三尺讲台而精彩！
优质课例活动结束后，教务处孟繁胜处长进行“从生涯规划角度看新教师专业成长”的专题讲座。他从如何进行生涯规划、教师发展阶段特点、新手专家行为对比、教师发展目标追求、新手教师发展路径等五方面详细讲解了作为新手教师应该如何成长和发展，提高自身专业能力。每一位教师应在不断地学习中开阔视野、优化思维、沉淀思想、提升境界、扩充格局，让教育之旅有意义、有价值。
通过这次活动，“四方协同，师生联动”，切实发挥各自力量和优势，实习生与当地教师同课异构，学习借鉴当地优秀教师经验方法，活学活用、资源共享、合作共赢，发挥了当地优秀教师其示范、引领作用。特别是优秀教师现场点评指导，使参加培训的职前职后教师，能够结合当地民族学生的学情，更好的进步成长。同时更加明确了高校实习带队教师的主要工作，发挥高校教师专业的组织和引领作用，重点挖掘和培养优秀实习生，拜师学艺，打磨历练，促进师范院校实习生专业成长。
编辑：新疆师范大学教育科学学院和田师范专科学校支教教师 张盼盼、王玲玲