为进一步提高青年体育教师队伍教育教学的高质量发展，以及体育教师的专业素养和教学能力。夯实体育教师驾驭课堂教学的基本功，加强教师在教学上的交流与学习。2023年6月2日下午，在广州市从化区第三中学开展2022学年第二学期从化区体育与健康教研活动
本次活动由从化区体育教育发展中心体育教研员（教研会会长）熊渝飞老师主持，从化区体育教研会成员及高一、高二体育教师，共30余人参加本次教研活动。
教研活动分三个部分：
第一部分：教学课例展示
本次教研执教教师：由广州市从化区第三中学体育教师李昆岩执教，进行《体育与健康——篮球运球+双手胸前传接球技术》教学，篮球运动深受初高中学生喜爱，对抗性、观赏性强，而运球后双手胸前传接球技术的重要性不言而喻。
本课优亮点：以“健康第一”为指导思想，注重“学、练、赛”一体化教学，积极引导学生进入主动性学习、合作交流和探究性学习情境，体验篮球运球后双手胸前传接球基础动作；根据学生水平进行有效分层分组教学，采取小方阵练习方法，将学生分为多个小组，提高练习效率，既面向全面，又注重个体差异；教学内容符合学生实际，通过教材分析，对动作制定相应的重难点，且贯穿课堂、内容丰富、形式多样；课堂中采用小组合作学习，学习中加强学生互动交流，激发学生对篮球项目学习的兴趣，不断强化篮球技能学习和掌握。
李昆岩教师组织教学
第二部分：李昆岩教师介绍本堂课教学设计思路
本课采用“生本高效课堂”模式，以高中阶段篮球基本技术、技能第一层次为基础，通过简单易行、实效性强、形式活泼的教学方法，使学生掌握基本技术；并把基本技术运用到实践中去，使运动技能得以提高和掌握。同时因高中学生在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。所以本节课学习运球与传球相结合的概念，了解运球与传球的组合练习对篮球比赛的作用，再根据篮球教学的规律，从动态热身入手，进行基本技术动作的学习和练习，通过开展分层教学、分组比赛的方法使不同水平层次的学生都能得到不同程度的发展；最后通过体能练习提高学生脚步的灵敏度、防守滑步的质量、腰腹力量及上下肢协调配合能力。
第三部分:评课总结
从化区中小学教育，体育教学研究会理事林明武老师对课例进行点评。林明武老师认为这是一节非常优秀的篮球公开课，教师在教学中充分发挥主导作用，激发了学生主动学习，积极探索，思考。做到了教师的主导和学生的主体紧密联系，突出本课特点，根据学生差异做好分层教学。根据教学的内容和学生的实际情况达到了运动量、运动强度和密度等目标的完成。
同时对本课提出以下建议：即在8分钟体能练习环节要制定更加有针对专项技术进行练习的方法和形式，更加贴合实际，增加体能练习的趣味性和效率，促进学生专项体能的提升。
教研员熊渝飞老师对本次活动进行总结
熊渝飞老师对本次教研活动和课堂教学给予了充分肯定，对执课老师在课堂教学将示范、重难点讲解与自主学习、合作学习、探究学习有机结合并贯穿课堂。本次课面向全体学生，围绕学科课程理念，培养学生运动能力、健康行为和体育品德等方面。全面落实课标“教会、勤练、常赛”的教学要求，注重“学、练、赛”一体化教学。将集体学练、小组学练、个人学练有机结合，体现了“以学生发展为本”，各个部分中提供学生更多时间充分练习，课堂教学效果良好，达到了预设目标。课堂结构完整，教法、学法新颖，教学过程流畅，富有实效。为我们呈现了一节高质量体育与健康课。
最后对本课提出了以下几点建议：一、新课标改革下的体育课，依然要根据教学的内容和学生的实际情况来安排运动量、运动强度和密度，要更加深入了解、学习“新课标”的内容；二、纠错环节里点和面结合指导不够充分，纠错可以是集体纠错、个别纠错或小组纠错，要根据课堂实际情况做到及时纠错，点和面结合指导；三、在今后的教研活动开展中，高中教师要积极参与到新课改的教研中来，为学校体育高质量发展尽责。
本次教研开展圆满成功，充分展现开课教师扎实的教学基本功和和良好的专业素养，对篮球专项的教学有很好的促进作用，也更好的为从化区体育教学课堂服务。
供图：戚润瑜、王超磊
编辑：刘曼玉、李昆岩
审核：熊渝飞