为进一步贯彻落实《义务教育课程标准》理念和“双减”政策文件精神，探索减负增效的作业途径，提升教师作业设计能力，充分发挥作业的育人功能，6月2日，2023年贺州市义务教育阶段初中语文学校优秀作业设计展示活动在贺州市实验中学顺利举行。本次活动从全市的优秀初中语文作业设计作品中精选了七个优秀作品进行成果展示分享，让参加活动的教师们享受了一场聚焦单元整体作业设计的盛宴。
出席本次活动的领导及老师有：贺州市教科所初中语文教研员罗燕明老师、贺州市实验中学刘影副校长，市、县（区）初中语文教研员、兼职教研员和语文学科中心组成员、一线学校教师代表百余人参加本次活动
活动由贺州市实验中学刘影副校长致开幕辞，她指出，在新课程背景下的作业设计，不仅关注课内，还关注课外；不仅诊断教师的教学，还引导学生自主学习；不仅关注学科考试，还聚焦“五育并举”。充分利用数字资源优化作业设计能切实减轻学生课业负担，提升学生的自主学习能力，真正实现教、学、评一体化，希望能通过作业设计这一小杠杆来撬动育人方向的大改革。
Δ贺州市实验中学刘影副校长致开幕辞
八步区第三初级中学黎红玲老师首先展示主题为“看江山多娇，绘眼中美景”的作业设计，黎红玲老师以统编版八年级语文下册第五单元为例，主要从设计理念、作业目标、作业展示、评价设计和设计反思五个方面进行细致讲解。作业设计紧扣学生生活实际，将语文学习放在学生旅游这一真实的任务情境中，学生通过读游记、写游记，感受祖国的壮丽山河和醇美和谐的人文气息，领略文字的优美奇妙，建立起文化自信。阅读和写作有机整合，输入和输出自然衔接，学生学习任务明确，始终朝向目标不断地深入，获得课堂以外的经验，在操作和实践中不断提高综合能力。
Δ八步区第三初级中学黎红玲老师
展示作业设计
昭平县教研室李华英老师以统编版八年级语文上册第二单元为例，设计了以“守正创新 读写共生——新课标视域下的统编版八年级语文上册第二单元设计”为主题的作业。李华英老师主要从选用单元、单元内容简析、单元作业目标、作业整体设计思路、作业设计展示、答案解析、作业评价设计、创新与发展八个方面进行展示。作业设计顺应互联网时代的发展趋势，突出探究性、实践性和开放性，包括基础型作业、发展型作业和拓展型作业，体现语文学习任务群特点，实现分层次、有弹性规划作业设计。读写共生，重视知识支架的搭建，注重创设情境，用极富实践性的跨学科、跨媒介作业培养学生的综合能力，为学生的创造性学习提供条件。
Δ昭平县教研室李华英老师展示作业设计
平桂区鹅塘镇第二初级中学莫小红老师结合统编版语文七年级下册第二单元，展示以“品读红色经典，奏响爱国乐章”为主题的作业设计。主要从主题、单元作业设计的目标、思路和基本框架、聚焦双减、作业展示、作业应用及改进思考等方面进行细致展示。莫小红老师代表团队依据课标要求、教材编写理念与学情进行设计，将作业设计分为基础性作业、提升性作业、拓展性作业和实践性作业四个类型，本着关注不同群体，体现个体差异，难度适宜，分层设计，减轻学生作业负担，提效增质，促进学生全面发展的理念，通过展示、评价和讨论，让活动成果上升为语文学习成果，力图与阅读课和写作课形成勾连，落实单元作业设计。
Δ平桂区鹅塘镇第二初级中学莫小红老师
展示作业设计
贺州市实验中学团队的赖丽燕老师紧扣统编版初中语文八年级下册第一单元“民俗文化”这一人文主题，展示以“让我们来一场民俗之旅”为主题的单元作业设计。作业设计坚持以2022版新课标和语文核心素养为纲，依据人文主题、语文要素、学生情况进行设计，努力发掘民俗文化主题与各种语文要素之间的有机联系。作业设计注重作业的梯度与层次，让学生感受异域民俗风情，交流家乡民俗文化，并叙写“我与民俗”故事，在活动和情境中提升学生的语文鉴赏能力，在充分参与中深入理解民俗的意义和价值，增强他们对民俗文化的理解与自信。
Δ贺州市实验中学赖丽燕老师展示作业设计
钟山县第一中学邹艳老师以“减量提质优设计，聚焦作业提素养”为主题，分享了统编版初中语文七年级下册第二单元家国情怀作业设计。邹老师从单元内容简析、单元作业目标、作业整体设计思路、作业设计评价等方面阐述作业设计意图，围绕“把握诗歌意象、探究人物精神品质、感受家国情怀、朗读红色经典，写出眼中英雄”等方面设计作业，项目式教学模式为主线，情感贯穿为纵线，融合自主预习、基础性作业、提升性作业、拓展性作业、延伸性作业，层层递进，让学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的文化素养。
Δ钟山县第一中学邹艳老师展示作业设计
富川教研室蒋蓉蓉老师以“注意单元整合，优化作业设计”为主题，展示了七年级上册第五单元的作业设计。蒋老师通过说理念、说教材、说作业、说评价向我们阐述作业设计的过程。蒋老师通过本单元的内容，以15-20分钟为标准设计了每课时三个梯度的训练，有“积累基础练”“语言品读能力练”和“拓展延伸素养练”，分别是针对不同类型层次的学生。这样多样化的作业能够满足不同层次学生的需要和发展兴趣爱好，让学生也能感受到作业练习的乐趣，提升自我的同时获得成就感。加强了他们学习的主动性，巩固基础的同时培养了学习能力。
Δ富川教研室蒋蓉蓉老师展示作业设计
八步区第三初级中学陈丽红老师展示了八年级下学期第三单元“古人生活情志”的作业设计。陈老师利用表格将单元一体化作业设计清晰地展现在我们面前，并从“设计思路、作业展示、设计反思”三个方面进行阐述，精心设计“课前导学作业”“课中助学作业”和“课后延学作业”，有意识地将教材课后的思考题放到教学过程解决，减轻学生课后作业负担。在作业设计和实施中体现“教学评”一体化思路。
Δ八步区第三初级中学陈丽红老师
展示作业设计
最后，贺州市教育科学研究所初中语文教研员罗燕明老师作总结发言，对本次活动给予高度肯定。罗老师指出，本次作业设计体现了四大亮点：一是紧扣课标要求，落实双减政策；二是坚持育人为本，作业进行分层设计；三是突显学科素养，目标明确；四是丰富作业内涵，多维、多元。同时也指出本次作业设计中存在的不足，为各位教师拨开了作业设计的迷雾。罗老师希望参加本次活动的教师研有所思，思有所得，不断聚焦，不断实践，最终在作业设计中有新突破。
Δ贺州市教育科学研究所初中语文教研员
罗燕明老师作总结发言
利用数字资源，优化作业设计是实现减负增效、落实立德树人根本任务的突破口。此次展示研讨活动，拨开了作业设计的迷雾，进一步提高教师作业设计的能力，切实减轻学生课业负担，助推“双减”工作见成效。
文字：黄雅梦 郑艳莉
编辑：郑艳莉
图片：黄志英 左欣艳
审核：刘影 黄丹琳