我们都是华夏儿女、炎黄子孙，让我们跟随中华民族的先祖“黄帝”，在厉老师的引导下，一起去探寻发明创造的奥秘吧！
厉老师的课堂上书声琅琅，落实了小学低段语文教学中以读促学的要求。
你看，孩子们神情专注，在形式多样的朗读中感受到了黄帝造车、造船的辛苦和坚持。
低年级学生还处于直觉思维、形象思维占主导的阶段。厉老师创设情境，引导学生借助提示准确地提取文中信息，并将文字信息转化成生动的画面，激发了学生的学习兴趣。
厉老师在分别指导学生讲述黄帝造车和造船的故事后，让学生带着自己的理解试讲故事，并把课文开头结尾的内容融入其中，止痒既帮助学生回顾了全文，又锻炼了学生连起来讲故事的能力。
二年级组的全体语文老师们全程认真听课、记录，课后对厉老师的本节课进行研讨分析，正所谓“教而不研则浅，研而不教则空。”在探索中交流，在交流中前行，我校小学语文课堂的脚步，在每次教研中越走越扎实、越走越辽阔。