为进一步推动“指向核心素养的项目学习区域整体改革”项目的实施，提高我市初中地理学科教师项目学习教学设计能力和课堂教学实施能力，2023年6月2日，山西省晋中市教育局联合北京师范大学中国教育创新研究院组织召开了晋中市2022-2023学年第二学期初中地理教师项目学习正式讲指导和总结交流活动。北京师范大学的王民教授对陈秀桃老师等教师的正式讲进行了指导和点评。我市各县区的初中地理教研员，各校教研组长以及全体地理教师参与了本次研讨活动。本次活动在太谷区教学研究室张俊丽老师的精心组织下圆满举行。
6月2日上午，陈秀桃、杨永丽老师进行项目学习课堂展示。6月2日下午，由王民教授进行指导和点评，太谷区教研室张俊丽老师总结并交流《撰写项目案例，提升专业素养》。
6月2日上午太谷区明星镇中学陈秀桃老师和太谷区北洸中学杨永丽老师分别进行了项目学习课堂展示。两位老师课堂内容形式丰富多样，节奏紧密，语言流畅，思路清晰，学生参与度极高。
6月2日下午，针对课例展示，王民教授首先肯定了晋中市两年来老师和学生在基于地方资源的项目学习教学中取得的进步，同时指出项目学习课堂具有创新性，要让学生充分参与到了项目学习的真实情境中，突出了学生的主体地位，真正做到了“做真事、真做事、真成果、真收获”，培养了学生热爱家乡、建设家乡的情感。然后对每一位老师的项目学习进行了回顾，从教师的角度和学生的角度对课堂教学的各个环节进行了深入的评价。并且就项目学习给出了进一步的教学建议：要不断挖掘基于地方资源的项目学习，并将项目学习材料整理好；要做到项目学习继续跟踪调查并将成果向相关部门反映，做到社会共享，真正发挥项目学习的意义，真正做到从生活中来，到生活中去。王民教授的教学建议为今后的项目式教学指明了改进。
太谷区教学研究室张俊丽老师从理论角度阐述了135项目学习范式的内涵：一个追求、三大策略、五项行动，并以《太谷区红色旅游资源调查与开发》为例，从项目概要、项目实施、项目反思、案例写作要求四大方面分享了如何撰写项目案例。最后，张老师鼓励大家项目式学习从课外走向课内，从活动走向课程，需要我们每个人从概念走向理解、从理解走向实施、从实施走向创造。
本次研讨会的最后，太谷区教学研究室张俊丽老师对本次会议进行总结，对各位参会教师表示了诚挚的感谢，感谢北京师范大学王民教授对晋中市项目式学习的持续指导。
项目化学习的设计和实施是教师不断探索、不断优化的过程，相信在专家指导、教师研学的共同努力下，我市项目化学习能进一步将实践研究与反思总结更好地落到实处，实现学与教的变革，提升学生核心素养与教师专业素养。