阳光沐浴着大地，幼儿园里小朋友们欢声笑语，踏着春风，我们再一次迎来了属于孩子们的创意戏剧节，随着戏剧工作坊的开展，我们也正式拉开了戏剧的序幕！
为幼儿迎接即将来到的戏剧活动做好前期的经验准备。老师们会根据班级幼儿年龄特点及具体情况选定本次工作坊的主题内容。为了让幼儿能够更好的学习戏剧活动，也会选择与主题相关的场景进行布置，让幼儿能够身临其境，更好的代入角色。
中小班时，孩子们表演的大多都是各种动物，随着年龄的增长，孩子的能力也在提升，所以今年我们挑选的工作坊主题都是与人物相关的，虽然人物表演难度大一点，但是我们的孩子确很给力，可能是过去两年戏剧活动的经验，让我们的孩子轻车熟路，表演起来游刃有余。
戏剧工作坊给予孩子自由发挥的空间，也为后面的戏剧表演奠定一定的基础！
随着戏剧工作坊的结束，孩子们也将迎来本次的戏剧活动，去年大班的哥哥姐姐表演的《三大白骨精》和《愚公移山》的故事还历历在目，这学期开学以来，我们班孩子就一直在问：老师，今年我们六一要不要表演了？老师，今年我们演什么呀？我把哥哥姐姐的表演视频放给小朋友们看，引起了孩子们强烈的好奇和了解欲望，激发了孩子们对中国民间传说的兴趣。于是这学期，老师们在图书角和阅读区投放了很多的民间神话故事和中国传统故事的书籍，并利用了餐前和睡前讲故事的时间讲给他们听，小朋友们听的津津有味，经常会听到他们在表演区里自主自发的去表演一些故事情节:比如说司马光砸缸，女娲补天，田忌赛马等，其中就听到小朋友们讲的最多的就是沉香和孙悟空学艺的那一段。看到孩子们这么感兴趣，我就把《宝莲灯》的动画电影在班上放给小朋友们看，孩子们真的好开心，看完后丁翰宇问：“老师，今年我们能不能演沉香的故事？”小朋友们纷纷附和。于是，这个选题就诞生了。
选定了主题，为了让孩子能进一步了解故事，充分理解故事中的人物及情节，老师们为孩子设计了相关的课程内容，让我们一起来看看孩子们在课堂中的表现吧……
二郎神太厉害了，可以变成各种各样的东西，一会变成小猫咪，一会变成小花，一会又变沉蛇，孩子们想法越来越多，边说边做，开心极了～
老师，我喜欢三圣母，因为她既温柔又漂亮，我最想表演三圣母～
这是在做什么，咦，原来是一群可爱的土地公来了，土地公长长的胡子，矮小的身材，手拿一根拐杖，瞧，我们学的像吗？
嘿～哈～我们一起来学武吧……
孩子们在课堂上精彩的表现让我眼前一亮，随着活动的开展，老师们在班级增设了角色区，为幼儿营造戏剧的气氛，提供展示的平台，也为幼儿提供继续进展戏剧艺术探索与创作的时间、空间和材料。
自从角色区增设后，每次区角都能迎来热情满满的孩子们，穿上角色的服装，拿上道具，戏剧的味道一下子就出来了，一个个可爱的模样真有趣……
一段课程的学习，孩子们对故事有了充分的了解，老师也根据孩子们在课堂中的表现进行了记录，和孩子一起共同创造了属于我们大家的创意戏剧剧本《沉香救母》。剧本新鲜出炉，各种角色吸引着孩子们，最受欢迎的便是沉香、三圣母、二郎神、土地公和仙女了，都想演怎么办？那就一起来比比吧……
选角小风波
受欢迎的角色有很多人前来竞选，看似顺利的选角也面临着困难，有很多角色孩子们都没有人想演，比如村民、村民宝宝、习武的人等。这可怎么办，难道就要取消这些角色吗？
在孩子们无法抉择时，小悦提出让老师来挑选，小七也同意小悦的想法，这也是一个办法，问过其他孩子后，大家一致同意让老师来定角！其实幼儿之间存在着一定的发展差异，有些孩子比较有主见，知道自己想演什么，而有些孩子不是不想演，而是不清楚自己到底想演什么，能演什么，这时候就需要老师介入，根据孩子的能力帮他们选择合适他们的角色。
经过老师的再三斟酌，大四班演员表新鲜出炉了，孩子们也即将进入热火朝天的练习阶段啦！
正式的排练开始了，本次表演的角色都是人物，不同于以往的动物，这一次对于孩子和老师来说都是一个不小的挑战。
一起来练武
本次剧本中有一段武术表演，武术动作不难，为了表演有亮点，我们在里面加入了一段转平棍和转花棍，平棍相对来说要简单一点，但对于没学过的孩子来说还是有一点难度，为了更加高效的学习这一段，我把教学视频发给了扮演习武角色的幼儿家长，发动家长的力量，帮助孩子在家练习。家长朋友们十分支持我们的工作，在家认真带着孩子练习，在家练习时家长还录制了视频，让老师进行指导，帮助孩子更快的掌握转棍。虽然比较辛苦，孩子们却没有抱怨，还记得有一天轩轩早上一来就开心的拉着我说他学会转棍了，说着还要表演给我看，其他几个习武的小朋友也都凑过来说自己学会了，于是在课间，我让他们一起到中间来表演给大家看，旁边的小朋友看的目不转睛，还响起了热烈的掌声，几个孩子开心极了，脸上写满了自信！
孙大圣的扮演者瀚辰任务比较重，除了要转平棍还要学会转花棍，当时让瀚辰来扮演孙大圣也是考虑到他的爸爸妈妈在教动作这一块比较有经验，能够帮助孩子更好的掌握动作，果然，我们的小瀚辰不负众望，在多日的练习下，学会了转花棍，而且转的很稳，这也让我们老师充满了信心。
活动中，家长的力量不容小觑，在必要的时候，老师要学会发动家长的力量，帮助我们一起完成任务，孩子表演的同时，也能够让家长参与其中，体会孩子的生活，感受孩子的成长！
角色调整
排练戏剧的过程并不是一帆风顺的，从剧本到角色，有不合适的地方就需要老师去做调整。在排练到土地公土地婆的一段戏时，我们发现扮演土地婆的孙安煣小朋友表情、动作始终达不到我们想要的效果，经过老师们商量，决定再换一个人试一试。萱萱平时在班级就表现的比较活泼，也喜欢去表演，表演起来比较夸张，于是我们叫来萱萱“试戏”，没想到她一学就会，表情动作都比较夸张，比起孙安煣小朋友要更有灵气，更加贴合剧本中土地婆的角色，考虑到孙安煣小朋友比较稳重，刚好可以去扮演萱萱之前的角色村民妈妈。虽然角色做了调整，但是孩子们都是开心的，并没有因为角色换了而不想演。
安泰小朋友一开始定的角色是习武的人，但是在排练的过程中，我们发展安泰小朋友不喜欢说台词，动作也不愿意做，老师带着练习了好多次，他始终不愿意开口也不愿意做动作。在课下了我们询问了安泰为什么在表演时不开口说台词和做动作？是因为不会吗？还是别的原因？安泰表示他不喜欢。孩子不喜欢，老师也不能强求，只好为他调整角色。当安泰妈妈得知换了角色时就有点不高兴，找我询问了情况，她觉得安泰本来就胆子小，有这样一个机会可以给他锻炼锻炼，在家也是认真的练习了转棍的动作，没想到却换了角色。看到宝妈发来的信息，我表示十分理解宝妈的心情，在和宝妈解释一番后，宝妈表示理解我们。毕竟戏剧不是某一个人的事，是我们整个班级的事情，在排练的过程中发现了问题，我们就要去解决，如果孩子不能胜任或者不喜欢这一角色，我们都是需要去调整的，确保孩子们的戏剧能够顺利完成！
罢工的小沉香
多多是个小戏精，表演起来很有灵气，这一次也是当之无愧的当选了小沉香一角，不仅如此，在娃娃乐故事比赛中也担任了土地公一角。可是突然有一天，他跟我说他不想演了，这可把我吓一跳，一直以来活泼开朗的小多多怎么会说不想演的话呢，看他委屈的样子还有点心疼，于是我们在空闲的时间找他聊了聊，原来是因为娃娃乐练习加上班级的练习有点累，他害怕自己演不好，老师会批评他。知道了原因就好解决了，先来一波夸奖，在老师的团宠下多多也露出了笑脸。在下午的练习中，再次肯定了他的表演，还给他奖励了小红花，他一下子就来劲了，开心的找自己的好朋友壮壮去炫耀。看着他可爱的样子，我们也笑了。
多多小朋友是一个比较好哄的孩子，一点夸奖，一点奖励，他立马就能恢复能量。我们在发现孩子遇到问题时，要根据孩子的情况针对性的开导，帮助他重拾信心。
精彩的课间
经过这段时间的排练，孩子们对这场戏剧沉香救母已经熟练于心了，午饭后的休息时光，孩子们热闹极了。“小皮球，香蕉梨，小皮球，香蕉梨，马莲开花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。”响亮的声音环绕在走廊上，孩子们开心的跳着花绳，一旁还时不时有孩子念叨着“阿弥陀佛，我已成佛，不再干涉人间琐事”，丁翰宇和壮壮两比赛看谁演大圣演的好，还非要拉着我要选出最好的。
可以看出沉香救母的戏剧故事已经深深的烙印在我们孩子的心中，从一开始的不熟悉台词，到现在可以随口说出其中的台词；从呆板的表演到活灵活现的表演；从叫苦叫累到乐此不疲。孩子们沉静在戏剧中，空闲时讨论的话题都离不开戏剧～
距离演出的时间越来越近了，孩子们的表演也越来越棒了，穿上表演服装的孩子们可爱极了，为角色增添了一份色彩！
瞧，我们的小戏精们来啦～
一遍遍的练习，一遍遍的彩排，正所谓台上一分钟，台下十年功，多日的练习就只为正式演出这一刻，让我们一起来看看孩子们的精彩演出吧！
本次的戏剧活动在小朋友们的精彩呈现下，完美收官啦～从《金鸡冠的公鸡》到《帝企鹅古古乐》再到《沉香救母》，小朋友们表演越来越自然，为孩子们的精彩表演点赞，为家长朋友的信任配合点赞。
从戏剧工作坊到确定主题到了解故事到表演，老师和孩子一起成长，这一次也是我们的最后一次，显得格外意义重大，希望我们的孩子可以像沉香一样拥有一颗坚毅的心，遇到困难永不放弃，加油吧，我的孩子们！