洒汗水收获进步，重交流促进成长——记杉小青年教师汇报课活动
鑫
创建于2019-05-30
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为打造青年教师队伍，加快青年教师成长，展示青年教师教学水平，我校于2019年5月21日—5月29日举行了青年教师汇报课活动。
此次活动以打造高效课堂为目的，倡导教师运用自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极参与活动，切实提高课堂教学的实效性，培养学生核心素养，展示学生课堂常规管理、展现良好的学习习惯、合理使用多媒体教学设备和教学资源，科学制作PPT并设计提纲挈领的板书。
青年教师汇报课安排表
听课教师签到簿
汇报课之前，各位教师认真准备，做到备教材、备教法、备学生、备教学手段、备教学过程，在此基础之上，各位青年教师反复修正教案，推敲教学语言，设计教学环节，力求高效课堂落地生根。
刘泽，2018年特岗教师，执教五年级数学课《同分母分数加减法》。课前与同学一起表演律动操《彩虹🌈背后》，课堂中刘老师让学生在情境中理解分数加减法的意义，通过有梯度的练习，让学生熟练掌握计算方法。
朴明鑫，2017年特岗教师，执教三年级数学课《数学广角—搭配》。朴老师根据学生年龄特点，以旅游拍照情境导入激发学生学习兴趣，课堂中注重引导学生自主学习，合作交流，能及时鼓励评价学生并总结方法规律。
高琪，2018年特岗教师，执教二年级美术课《做笔筒》。高老师课前准备充分，课堂上合作学习要求明确，敢于放手让学生动手操作，体验实践带来的快乐。
刘文雅，2016年特岗教师，执教二年级语文课《蜘蛛开店》。课前表演律动操《乡间的小路》。刘老师教学目标明确，关注低年段学情，以“顾客”为切入点，以“朗读”为主线，引导学生品味、想象、朗读、交流，教学氛围轻松愉悦，板书设计独具匠心。
闫琪，2018年特岗教师，执教四年级语文课《全神贯注》。课前与同学一起表演律动操《最美的光》。课堂中闫老师语言亲切、抑扬顿挫富于感染力，尤其识字环节运用“脑洞大开识字法”，让学生学有兴趣，记忆深刻。
孙颖，2017年特岗教师，执教一年级数学课《找规律》。导入激情引趣、自然顺畅，学具制作直观、形象，课中总结规律细致全面，培养学生动手操作能力，在实践中提炼学习规律。
李春晶，2018年特岗教师，执教二年级体育课《游戏课》。课前整队进行安全教育、学生特异体质排查，教师口令清晰，表情亲切，有感染力，动作示范到位，通过游戏培养学生应变能力。
领导及教师参与听课活动
听课教师们认真书写评课记录，上交评课记录80余篇。
每天讲课之后在会议室展开说课、评课，在肯定优点的同时总结不足，提出了改进措施，不断提升青年教师的教学业务水平。
赵金成校长全程参与活动，认真听课、积极评课，不仅鼓励肯定青年教师付出的努力，还对青年教师提出了殷切的希望和要求。
教学就是在教中学，在学中教。需要教师在不断的反思中，积累教学经验，改善教学方法，优化教学结构，提升教学水平。本次青年教师汇报课活动展示了学生课堂常规培养成果，提升了青年教师业务能力，达到了增进交流、互相学习、共同提高的目的。
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