研读课标明方向
潜心教研勤探索
扎根教学促提升
为了提升教师的教学能力，深入研读课标，明确课时核心概念，准确把握教材，打造高效课堂。6月1日，科学教研中心组织进行1、2年级的教材梳理活动。管主任明确任务目标后，开始分组合作。
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学科中心所有成员虽然没有任教一二年级，但是为了整体把握教材，又进一步深入研究课程标准，从上位角度理解编写思路，给全县科学教学提供一点助力。
1、2年级虽然内容较简单，但是需要为后面学习打下坚实的基础，在教育教学活动中发挥着重要的作用，教师要学会培养学生了解科学，热爱科学，能够利用科学知识解决一些简单的生活常识和自然现象。因此，作为教育者应对课程内容做到烂熟于心，才能更好的选择或开发适合学生年龄特点、贴近学生生活的科学资源，培养学生学习科学知识的兴趣，做到集体智慧优化课堂。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。大家群策群力，共谋进步。以下是老师们的梳理成果：
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求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。研读课标明方向，把握教材促高效。教与研携手，学与思并肩，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。