知之愈明,则行之愈笃；行之愈笃,则知之益明。为认真贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，让骨干班教师尽快熟悉与领会课标新理念、新要求，提高学员专业知识、专业能力、教研能力、创新能力和实践能力，促进骨干教师的专业成长。蓬江区第三期小学语文骨干教师培训班于6月2日在里仁小学举办了“研读课程标准，重构语文坐标”竞赛与分享活动。蓬江区教师发展中心陈惠莺校长、里仁小学万川校长及骨干班全体导师出席并观摩了此次活动。
删除
本次比赛一共四个环节，分别是：个人课标知识考核；抽取课标高频词以组为单位制作思维导图；各小组围绕抽取的高频词和出场顺序依次上台分享；小语骨干班副班主任、导师和教师发展中心领导点评总结发言。
第一个环节是个人课标知识考核，本次考核采取书面答卷的形式，试题包括填空题、选择题及开放式题目。考核涉及课程性质、课程理念、课程目标、学业质量、命题原则等内容，考题覆盖面广，针对性强，是对骨干教师学习新课标的一次全面检验。
看！教师们认真审题，沉稳作答，大家时而握笔思考，时而埋头书写，将对新课标的理解跃然纸上。一张张工整美观的答卷，展现了骨干班学员研读新课标的认真态度以及对新课标的深入理解。
删除
笔试竞赛结束后，蓬江区教师发展中心领导及骨干班导师组成的评委团正在认真评阅、按分评卷。
删除
第二环节是以组为单位抽取7个课标高频词“运用、情境、实践、梳理、表达、整合、任务群”之一制作思维导图，时间为40分钟。
瞧！教师们正在紧锣密鼓地进行小组合作，密密麻麻的笔迹、一个个逻辑严密的思维导图，是教师们积极探讨新课标的有力见证。
删除
删除
第三个环节是十三个小组围绕抽取的课标高频词和出场顺序依次上台分享，大家围绕7个高频词小组合作展开了精彩的论述，从交流研讨中碰撞出思维的火花。教师们认识独到、针对性强，或结合语文学科现身说法，或列举自己教学中的实例，通过对7个课标高频词“运用、情境、实践、梳理、表达、整合、任务群”的梳理与阐述，表现出了教师们丰富的课标知识和较高的综合素养，也展示出强烈团队合作意识，场上不时响起阵阵掌声。
删除
删除
第四个环节是颁奖和总结。本次新课标知识竞赛评出一等奖9人，二等奖13人。里仁小学万川校长及骨干班导师为获奖学员颁发了证书，一张张奖状不仅是肯定，更是对骨干教师们的期望，期待教师们能学好新课标，用好新课标，践行新课标。随后教师发展中心陈惠莺校长、小语骨干班副班主任刘慧茹老师和导师叶玉春老师对此次活动进行了总结。
删除
删除
副班主任刘慧茹老师对教师们的分享给予了充分的肯定，带领学员用真挚的掌声对骨干班所有导师的付出表示衷心地感谢。
删除
叶玉春导师总结了本次个人课标知识考核的答题情况，希望全体骨干教师都能联系自己的教学实际参透课标，要学会从生活中挖掘情境和素材，建立高效课堂，全面提高教育教学质量。
删除
最后，陈惠莺校长对骨干班下一阶段的研修学习做了进一步的部署。希望每一位骨干班学员都要结合自己的教学实际，进一步吸收和消化新理念、新课标，真真切切地走出一条切实可行、高质可持续的教学之路，努力做到专业有追求、想法有落地、行动有坚持。
删除
行而不辍，履践致远。本次“研读课程标准，重构语文坐标”竞赛与分享活动既检验了骨干班学员们对新课标的理解与掌握程度，也增强了大家“学课标，用课标”的意识。相信学员们会继续深入研习新课标，力争在教学实践中更好地践行新课标理念，躬身实践，将新课标内化于心，外化于行，打造高效优质课堂，提升学生核心素养！
撰稿：邹丹
编辑：岑翠婷
图片提供：全体学员
一审：郑晓霞
二审：陈惠莺