《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出：“数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化”。6月1日—6月3日，“第九届小学数学文化优质课展示暨课堂教学观摩研讨会”于湖北武汉隆重举行，济宁市任城区教育教学研究中心小学教研室主任曹清梅、小学数学教研员胡万影老师带领任城教研团队一行9人参加本次会议。
会议在教育部西南基础教育课程研究中心宋乃庆主任的讲话下拉开帷幕，湖北省教育科学研究院副院长傅华强致开幕词。
本次数学文化优质课展示分课堂教学现场课和说课两种形式。讲课展示4个会场，说课展示2个会场，来自全国各地的优秀教师汇聚一堂。
参加现场展示的优秀教师们给我们带来了一场数学文化的视觉盛宴，让我们一起来领略讲课老师们的风采……
济宁市实验小学李艳老师现场说课《刘徽的“割圆术》，李老师深入研究数学文化的内涵，立足课堂完善教学结构，从数学与生活、数学与历史、数学与健康等几个层面展开项目研究，融入对数学文化意义的理解，并予以特色化呈现。与此同时，整个参赛过程得到区教研员胡老师的理念引领和学校教研团队的实施指导，让研究得以顺利进行，理念得以呈现，取得二等奖的好成绩。
数学文化课堂展示活动结束后，蔡金法教授、李铁安教授、和代钦教授分别做了主题为《问题提出促进数学文化素养的理论依据和时间探索》《高品质课堂的塑造–以小学数学教学为例》和《陶言数–“最早的中国”之数学文化》的报告。专家们高屋建瓴的智慧引领，为数学文化的研究指明了方向，让在场的老师们拓展了视野，受益匪浅。
活动最后举行了数学文化实验学校授牌仪式，我区济宁市霍家街小学、济宁市东门大街小学、济宁市实验小学、济宁市任城实验小学、济宁市永丰街中心小学、济宁市文昌阁小学、任城区李营中心小学7所小学被评为全国数学文化实验学校。
本次活动收获颇丰,不仅更深刻地感受到了中国数学文化深厚的底蕴，还获得更多的教学感悟。1.教师们恰当应用数学史料,感悟中国古代数学家的研究精神,激发学生研究欲望,提升学生的数学素养。2.教师利用新颖的题材。这些优质课的一个共同的特点是导入很新颖，很容易引起学生的学习兴趣。3.在教法学法的应用中,教师重视学生的自主探索,合作交流,动手实践,在过程中感悟思想,积淀数学文化。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！任城小学数学教研团队将以此次学习活动为契机，进一步加强对数学文化的研究和发展，推进数学课程教学改革，让数学文化融入课堂教学，让学生品味数学文化的魅力。