跟岗的第三周紧凑而充实，第六组跟岗学员都积极参加石景山区实验小学组织的各类活动，顺利完成本周跟岗学习任务，收获满满。
课例研究《精神文明新风尚》
惠琳颖老师通过对精神文明是什么，为什么这么重要，怎样进行精神文明建设这三个问题的理解，使学生认同中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化这一观点。在课后惠老师还向我们分享，作为一名小学道德与法治教师应具备综合性的知识素养以及思想意识层面的价值素养。同时，她说道学生是一个生动的独立的个体，他们是主动求知与积极探索的主体，所以教师的课堂教学设计，必须使自己的教学思路适合学生身心发展的需求。专家教师赵文琪通过对五年级下册4单元“传统美德 源远流长”这一课的教材分析，让我们明白，读懂教材结构的前提是掌握知识结构，还要将教材结构转化为教学结构。
《教育戏剧在学生心理辅导中的运用》
5月30日，我们同组四人有幸参加了一场如何运用绘本开展心理健康教育的教研活动，全体心理教师针对学习内容展开分享和交流。专家教师为老师们细细讲解自己的教学设计，并带领老师们做实操课。专家教师将理论与实践有机结合，其扎实的理论功底，轻松有趣的授课风格让我们称赞不已。本次心理健康教育的活动为我们注入了鲜活的理论和实操知识，为今后心理健康教育教学工作的顺利开展提供了有力的支撑。
《“新课标”理念下核心素养四位一体的研究与思考》
语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累建构，在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。《要下雨了》这节课例教师通过设计小小插画师的活动，让学生整体感知课文内容，还巧妙地利用文本创设情境，通过多种方式让学生了解词义，将语文园地迁移至课文内容学习中进行拓展延伸。教师真正做到了用教材，而不是教教材，有机整合教学内容，对标核心素养，落实核心素养。
弹去五月的风尘，迎来六月的阳光，孩子们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。六月是茁壮成长的季节，我们有幸欢聚在石景山区实验小学，与这里的孩子们一起庆祝六一儿童节，祝福所有的小朋友们节日快乐，健康成长！
为了助力双碳战略，服务绿色中国，实验小学六年级的学生，在德育处的引领下，在科学刘彩霞老师的带领、指导下，跟随科学第四单元《地球——我们的家园》，对校园内未实现低碳行动的现象，从用水、用电、营养餐、垃圾分类四方面进行了调查。根据调查结果，向全校师生进行了“践行双碳行动 创建低碳校园”宣传活动。
6月2日下午，我们参观了实验小学中里校区的心理咨询室，在参观过程中，王老师向我们介绍了心理咨询室相关设备的使用情况，邀请我们参与了沙盘游戏，并就心理咨询方面的问题进行了很好的交流和沟通。
本周的跟岗学习让我们更加明确我们的职责，还要不断学习新的教育理念，不断提高自己的专业水平。在今后工作中我们会不断实践，摸索，把学习到的经验融入到实际的教学中去，带动同行一起向前走，为了我们共同的教育事业而努力！