十七年前非典疫情发生时，我教龄刚半年，对每天傍晚校长背着喷雾器在校园里洒消毒水的情景，记忆犹新。
庚子初年这一场疫情，14亿华夏儿女卷入其中，全民共同抗疫，必然会成为这一代人难忘的记忆，走上教育系统战疫一线，我觉得是一件十分有意义的事。
（一）教学相长 学无止境
受疫情影响，开学延期，江西省教育厅迅速行动，安排骨干教师录制线上课，并在原定的开学日推出，“停课不停学”，全省孩子以这种特殊的形式如期开学了。
我们鹰潭市负责小学健康教育等科目的录制。我的第一个课题是《人体的化工厂——肝脏》，没有教材，对于备课必先进行文本细读的我来说，无异于无米之炊。很久不翻朋友圈，这次成了伸手党，一连发了两条求助信息。热心的亲友们到处帮我找资料，我根据提示一一检索，把可能用得上的做好记录，然后架构教学思路，补充素材，撰写讲稿，反复修改，做课件，背稿……历时整整一周终于完成录制。我原本对肝脏知之甚少，录完这一课，体会到了教学相长的乐趣。
第二节课“致敬医务工作者”经历了更多波折。课题的相关素材极丰富，我深陷感动之中无法自拔，很容易上成思政课，容易上得笼统空泛，怎样在海量信息中聚焦，怎样落实培养学生积极健康心理的目标？着实难住了我。
第一稿以“致敬”为关键词，梳理了医者最令人敬佩的三个方面特质，“太像班会课了”，重来。市教研室李丽华副主任特意邀来专业心理健康课老师共同策划，在她们的指点下，我重新写了讲稿，以纸牌游戏引出家里和抗疫一线的情境对比，设置了“感恩医者，珍爱生命，担当责任”三个板块的内容，这一稿基本得到了肯定，但我还是觉得不理想。
李主任又联系了省里的审课专家，南昌三中的黄盛菊校长。黄校长给予了我非常细致的指导，她帮我重新梳理了教学思路，设计了更具心理学特点的导入游戏，建议我聚焦“感恩”，将这一点做足、讲透。我茅塞顿开，又写了第三稿，以培养学生具有感恩的心理品质为目标，设计了“激发感恩之心，学习感恩之行”等主要板块。这一稿得到了大家的肯定，这才进入修改润色、制作课件、准备录制的阶段。
镜头前的无生课堂是一种全新的体验，我发现了自己的不少短板，学无止境，不断学习与尝试是一件很有意义的事。
（二）感动与感恩
备课的过程心绪难平，前线医护人员的感人事迹深深地打动着我，课程幕后的英雄们也时时激励着我。除了黄盛菊校长，还有市教研室组织的磨课专家李丽华副主任、罗巧云老师，兄弟学校的邹晓军校长、翁国伟校长，我校的吴雅副校长，他们一直在录课现场忙碌着，对所有的执教老师从备课、试讲到录制，从课件、板书到手势，进行全过程指导。
市电教馆组织的拍摄和剪辑团队，日以继夜地工作，一堂课常常要进行五六个小时的后期制作。
学校的领导和同事是我的坚强后盾。万鹰校长多次为我鼓劲，帮我查找资料，因为《肝脏》一课涉及较多医学知识，她还请做医生的爱人帮我看稿。汪红副校长组织学校12名骨干教师成立备课组，同事们查找资料，出谋划策，解决了很多难题。她们发现鹰潭援鄂医疗队的武汉日记中有一些很好的素材，郑细青、徐文娟老师将其录成音频，使课程的表现形式更加丰富。2月17日，正值紧锣密鼓准备期间，收到分送课本的紧急通知，搭班的王艳老师带领家长志愿者迅速完成了任务，为我解决了后顾之忧。
还有很多好友为我提供资源，提出建议，给我注入了很多力量。
上传的课最后获得了省审课专家的首肯，对我们整个团队都是很大的鼓励。
我所见的，只是“停课不停学”战线上最寻常的场景。为了推出高质量的课程，教育系统团结了很多力量。这一场众志成城的教育战疫，身在其中，我觉得十分有意义。
（三）“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”
2月28日下午，第一堂课播出，班上的学生家长发来消息：“在电视上看到老师，小家伙兴奋得上蹿下跳。”“超级兴奋，激动得想哭了！”“这是亲老师啊，观察得可仔细。”……
我原觉得无生课堂缺少灵魂，现在才体会到，“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”再望向录播室的摄像头，想到那背后是赣鄂两地千万双纯真的眼睛，觉得自己正在做的事意义非凡。