依据新课标提升课堂、提质增效是课改的终极目标。为充分展示“学在赤坎”校本课改成果，打造音乐优质课堂，促进教师专业成长，推进共同体学校教育高质量发展，由湛江市第二十九小学牵头，2023年“学在赤坎”第四片区小学音乐优质课堂共同体研训活动于6月2日上午9时在湛江市第二十九小学多功能会议室顺利举行。
此次参加活动的成员有：湛江市教育局教研室教研员苏李媛、湛江市赤坎区教师发展中心教研员庞兰芳、湛江市第二十九小学冯少玲校长、郭喜华副校长、黎羽副校长、陈爱金副主任、张秋娜副主任、豆海湛副主任及第二十九小学全体音乐科组教师，赤坎区小学音乐兼职教研员，赤坎区第四片区8所学校音乐骨干教师（二十九小、二小、十九小、二十四小、二十八中小学部、华附湛江学校小学部、华阳学校和君临世纪学校）。
本次研训活动由湛江市第二十九小学德体卫艺处陈爱金副主任主持，分为活动致辞、课例展示、评课交流、专家点评、专题讲座、活动总结等议程，整场活动内容丰富，形式灵活，反响热烈，受到与会者的一致好评！
湛江市第二十九小学
陈爱金副主任主持活动
活动致辞
第一项议程是活动致辞，湛江市第二十九小学冯少玲校长代表第四片区为本次活动致辞。冯校长首先对市教研员苏李嫒老师、区教研员庞兰芳老师、各位兼职教研员及第四片区的音乐老师表示热烈的欢迎！冯校长指出，片区合作交流活动，是按照赤坎区提出的“学在赤坎”区域合作、优势互补、共同提高、协作发展、优质均衡的要求开展的活动，活动的开展必将加强片区内各间学校的交流合作，最终实现学校之间的共同提高。
湛江市第二十九小学
冯少玲校长为活动致辞
课例展示
第二项议程是课例展示，本次优质课例由湛江市第二十九小学姚娟明老师执教，课例是小学音乐二年级下册第二课《勇敢的鄂伦春》。本课以音乐新课程标准为指导思想，紧扣音乐课程的新理念，聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养目标，围绕卓悦课堂“情思—体悟-慧用”体验教学模式展开教学。姚老师根据学生的认知特点和规律，通过引领学生在优美的音乐课堂中情境思辨，体验感悟和智慧运用，促进学生主动学习、丰富学生的学习体验和提升学生的学习效果。
课始的“情思”环节，姚老师由奥尔夫音乐小游戏《小矮人和大巨人》拉开帷幕，让学生在“动”中体验感受不同力度的变化。在问题情境中激趣诱导，顺势复习本课四个音乐力度知识点，紧接着听辨马蹄声，拍桌子模拟马蹄声等体验力度、感受力度，为歌曲的学习和创编做基础铺垫。
课中的“体悟”环节，姚娟明老师创设真实的学习任务情境，通过聆听、演唱、合作创编、对比感知等综合艺术表现形式，让学生在轻松愉快的氛围中主动参与体验、探究和感悟，习得音乐知识，提升音乐技能，丰富艺术素养。
课尾的“慧用”环节，姚老师引导学生乐器组和表演组进行合作演奏，让他们在玩中学、学中乐；将所学音乐力度运用到歌曲中并能表现出来，促进学生对音乐知识与乐器演奏技能的内化应用，从而达到学以致用的目的。最后，姚老师对学生进行德育渗透，启发学生学习鄂伦春人民勇敢、有责任、有担当的优秀品质，做保护山林、爱护动物、保护环境的小卫士；潜移默化达到以乐育人的教学效果。
听课瞬间
姚娟明老师课后谈自己的设计理念
评课交流
第三项议程是课后研讨，在陈爱金副主任的主持下，各位兼职教研员及片区各学校的老师都积极参与到评课交流中，各抒己见，畅所欲言，氛围十分热烈。大家一致肯定这节音乐课是一节高质量的“好课”，认为年轻的姚娟明老师驾驭课堂的能力强，表现得很好，进步很快；本课落实了新课标的要求与理念，教学环节衔接紧扣，教学细节处理巧妙。同时，大家也对本课提出了一些有价值的改进意见。
各校老师积极进行评课交流
专家点评
第四项议程是专家点评，湛江市教育局教研室教研员苏李媛老师对本课进行了精彩的点评。苏老师对本课给予了高度的评价，认为本课能够结合音乐欣赏、音乐节奏开展教学，学生参与度很高，生动地呈现了游戏化、活动化的音乐优质课堂，内容丰富，形式多样，课件精美，寓教于乐，很好地落实了新课标提出的核心素养目标。苏老师也对本课教学细节精致、教学选材精彩、教学内容丰富、新课学习扎实、逆向设计巧妙等亮点给予肯定。最后，苏老师对本课提出三点富有价值的建议：一是要“等待”，让学生充分表达后，老师再说出答案；二是要“放手”，让学生大胆表现，释放孩子的天性；三是要“慎用”，结课时要慎用游戏形式，免得分散学生对音乐知识的关注，冲淡情感的升华。
接着，湛江市赤坎区教师发展中心教研员庞兰芳老师也对本课进行了精彩的点评，并一一回应了评课交流时老师们提出的一些疑惑。庞兰芳称赞这是一节落实课标要求的优质音乐课堂，也是一节真实而精彩的音乐课堂，指出本课成功的关键在于备课到位和磨课到位，还有姚老师的用心进取。令人感动的是，在本课的备课过程中，庞老师亲临学校听课，修订教学设计，精心打磨课例，给予了卓有成效的专业指导，促进了青年教师成长。
专题讲座
第五议程是专家讲座，庞兰芳老师作了主题为《新课标背景下，如何优化音乐课堂——以指导小学生记忆歌词为例》的专题讲座。庞老师的讲座从国家美育政策背景和艺术课程标准要求切入，为大家进一步解读了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《义务教育艺术课程标准（2022年版)》的主要内涵与精神。接着，庞老师结合各个优质音乐课例，详细介绍了四种歌词记忆法：图谱描述记忆法、编创动作记忆法、情景描述记忆法和歌词逻辑记忆法。最后，庞老师强调学习与贯彻《课程标准解析与教学指导（音乐2022年版）》的重要性，要求各校音乐老师在课堂中进行落实。庞老师的讲座内容干货满满，生动有趣，既有理论深度，又有实践指导价值，
活动总结
第六项议程是活动总结，庞兰芳老师为本次研训活动作总结。庞老师动情地对承办本次活动的市二十九小、市教研员苏李嫒及片区音乐老师表达诚挚的谢意，感恩大家认真学习的精神。庞老师赞赏，片区8所学校，市二十九小牵头牵得好；这次活动举办得很成功，在于有明晰的路径：制订方案，拟定主题——选好课例，精心备课——片区展示，共研共进——示范辐射，推广成果。庞老师期待片区各学校都动起来，齐心协力地开展好音乐课堂研训活动。
值得一提的是，姚娟明老师这节课是市二十九小“卓悦课堂”第二轮音乐行动研究课，是在该校年轻老师钟碧霞“卓悦课堂”第一轮行动研究课上的改进与提升。行动研究，打开了新课标背景下的课堂教学改革大门，让青年教师在更广阔的舞台上绽放自我，走上成长成才之路！
风帆起，浪花飞，让我们一起逐梦未来吧！
撰稿：姚娟明 豆海湛
编辑：姚娟明
摄影：李昌孟 陈素霞 刘晓军
审核：豆海湛
终审：冯少玲