【倾听儿童,相伴成长】之苗四班编织小店

🌸慧慧🌸
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五月迎来了夏天,迎来了儿童月,也即将迎来六一儿童节,为了让孩子度过一个快乐而有意义的儿童节,我们将主题活动、区域活动、六一活动相融合,以    《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园入学准备教育指导要点》为依据,倾听幼儿心声,追随幼儿兴趣,开展了“夏日集市”主题课程活动。现在请跟随我们的脚步,一起走进“苗四班编织小店”吧!

为了使孩子们了解集市,我们提前给孩子们布置赶集小任务,并在活动时和孩子们共同讨论了有关集市的问题,鼓励孩子表达自己的想法,并给予肯定。

让我们来看一看、听一听孩子们对集市的认识吧💁

了解什么是集市后,我们开始和孩子讨论能在集市上卖什么东西,孩子们你一言我一语表达自己的想法,最终决定卖区域活动编织的作品!

确定了卖的物品后,孩子们参与编织作品兴趣大增,家长们也被孩子们的行动所感染,纷纷报名参与到活动中来,活动氛围日渐浓厚。

孩子们在编织手链、坐垫、围脖等作品的过程中,手部精细动作、耐心、专注力等都得到了锻炼,同时他们每天坚持去做一件事,遇到困难不放弃,养成了良好的学习习惯,为升入小学奠定了基础。

孩子们每天如火如荼的进行编织,在编织的过程中,孩子们发现了一个问题——我们编织好的作品怎么去卖呢?它们如何分类呢?

追随孩子们的兴趣,我们在小组活动中,引导孩子积极参与讨论、出主意 ,将编织作品进行分类,并给每一类作品取了合适的摊位名称👇👇👇

🌸🌸🌸男生女生饰品店🌸🌸🌸

🌻🌻🌻便利小店🌻🌻🌻

🌈🌈🌈彩虹围脖店🌈🌈🌈

🎈🎈🎈亲子手工小店🎈🎈🎈

这时孩子们又发现了新的问题,摊位的工作如何分工呢?

我们再一次和孩子发起了讨论,引导孩子发现同伴的优点、长处,讨论其分工职责,让每个孩子都有参与活动的机会,从而体验合作的重要性,学习分工合作,并鼓励孩子认真倾听同伴的想法和建议,学习协商解决问题。

最终商定的职责有:收银员、管理员、介绍员、宣传员、理货员。

孩子们运用文字、符号、数字、图案相结合的方式表现摊位名称,制作工作牌,在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养其书写兴趣。

仔细看看是不是很有趣😋

“老师,那我们的手链、围脖卖多少钱?”在一次聊天中收银员卫沣瑶这样问老师,其他孩子也很好奇。

我们利用集体活动,和孩子们讨论制定编织物品的价格,先认识人民币,再设计价格表、标签、账单,使孩子了解人民币的用途和基本换算方法,感受到数学在生活中的有用和有趣。

我们的集市马上就要营业了,那应该怎样去宣传?怎样才能吸引更多的顾客呢?

孩子们说:可以做海报、做条幅来装扮。

让我们一起去看看孩子们是怎样装扮他们的集市的。

孩子们在分组讨论,初定宣传海报。

最终的宣传海报,每个字、每个涂色、每个装饰图案,是47个孩子共同努力的结果。每个孩子都值得被尊重、被认可。

条幅的文字设计,出自家长、老师之手,孩子参与细节的装饰和涂色,从而支持孩子们的艺术表现和创造。

一切准备就绪后,我们把活动的时间定在了5月30日下午6点,孩子们听到消息后非常兴奋,说要邀请自己的朋友、爸爸妈妈来参加,我们紧抓孩子的兴趣,设计了集市邀请函。

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5月30日下午6点在文化中心,我们的集市活动在万众瞩目中如约而至,孩子们和爸爸、妈妈一起布置摊位,体验当老板的乐趣。

孩子们鼓起勇气找顾客,向顾客介绍自己摊位的商品,锻炼了其语言表达能力、应变能力,同时也培养了抗挫能力!

通过自己的努力,孩子们终于将商品卖出去了,是不是很厉害,快给我们的小朋友点赞吧👍👍👍

活动临近尾声,大家都意犹未尽,家长们对本次活动非常满意,好评不断,让我们听一听家长们的心声吧!

在园领导的支持、孩子、老师、家长的共同努力下,孩子们赚到了人生的第一桶金,这对他们来说意义重大,他们体会到了父母赚钱养家的辛苦,学会了珍惜……

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活动结束后,孩子们将这次经历画在“成长手记”上,并把活动感受、学到了什么、下次要如何改进向同伴进行了分享。

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相信通过这次活动孩子们的社会性发展,交往能力沟通能力,语言表达能力、逻辑思维能力、艺术表现力都得到不同程度的发展!

一场由幼儿发起的集市活动,在孩子们的欢声笑语中落下了帷幕,但是活动带给孩子的成长将永不落幕,他们将带着满满的收获,去迎接更加美好的未来✨

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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