为进一步落实双减政策，促进低段学生良好学习习惯和行为习惯的养成，规范课堂教学行为，激发学生参与课堂的主动性和积极性，助力课堂好习惯的养成，牙叉实验学校少队部牵头开展了以“口令养习惯，课堂更精彩”为主题的课堂口令评比活动。
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一个月的常规训练让孩子们悄悄发生着变化，从课前准备到课中学习的坐姿、拿书握笔、表扬赞赏，再到下课前的口令提醒，孩子们的口令响亮，动作整齐划一，让人眼前一亮！
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通过师生互动，口令对接，逐渐规范着学生的课堂行为，有助于孩子们养成正确的坐姿，正确的书写习惯，正确的阅读习惯，有效提高孩子们的课堂专注力，助力教师课堂调控能力，从而更好地为教学服务。
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从班级课堂口令的整体表现来看，课堂口令的作用能够让孩子们有意识地调整课堂行为，相信在课堂口令的规范下，孩子们定会逐步养成良好的行为习惯，更好地进入学习状态。
本次“课堂口令”评比活动，经过各部门评委打分，获奖班级如下：
一等奖：二（1）班
二等奖：三（2）班
三（4）班
三等奖：一（3）班
二（2）班
二（4）班
低段年级教师将以此次评比活动为契机，相互学习，努力用课堂口令让课堂更有序，逐步培养学生良好习惯，为高效课堂助力！
编辑/符海玲
摄像/黎冠妹
审核/高桂丰