为优化课堂教学，提高学生的写作能力，发挥本课题的引领作用，展现课题组这一阶段的研究成果。2023年4月4日，大田县桃源中心小学开展《核心素养背景下中高段语文随文练笔的实践研究》课题研训活动。
本次活动以＂借助随文练笔，提高写作能力＂为主题。由六年级章思权老师执教《文言文二则一学弈》，章老师认真钻研教材，紧扣本单元体会文章是怎样用具体事例说明观点的语文要素，根据学生学情和自己的教学经验，精心构思教学设计。
课堂教学中，章老师先复习文言文的学法，再让学生带着方法自行理解文言文的意思，接着对照译文与文言文，让学生找出观点及具体事例，引导学生结合插图想象作者是怎样用具体事例说明这一观点的，层层深入，从而让学生明白文言文告诉我们的道理。章老师对文本的理解、对情感的把握和投入，让我们充分感受到了小学语文课堂教学的魅力。
文言文的教学，背诵是关键，章老师结合课后习题，设计表格，帮助学生梳理事情的起因经过结果及文言文的观点，帮助孩子在理解中更快地完成文言文的背诵。在背诵的基础上迁移运用，随文练笔：引导学生结合自己的学习和生活经历说说专心致志的重要性，并动手写一写。让学生在学习感悟中，迁移运用，从读到写，层层深入，很好地落实了语文要素，又锻炼了学生的动笔能力。
课题组成员及中高段语文教师在郭校长、郑副校长的带领下到场听课。课后，参与听课的老师们积极发表自己的看法，各抒己见，把自己的感想和建议与大家分享交流，诚恳地指出章老师课堂中的闪光点与需要改进的地方，并对随文练笔的策略发表自己的见解，老师们受益匪浅。
本次教研活动，为教师们创设了取长补短、相互学习的平台，让听课教师感受到了别样的精彩，有了全新不同的感受，启发在场的教师们带着思考教学，带着问题做课题研究，为大家提供了切实可行的随文练笔的教学思路，有力推进了下一阶段的课题研究工作。