为了解幼儿入园前在数学领域中对生活中数的感知、数的应用、数的理解及数量关系，形状与空间关系等认知维度，从而更精准化进行本学期数学领域的课程设计及进度安排，提高教育教学的专项性及有效性，园方特结合教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育内容进行研读与细化，制定了一套小班组专业的测评标准，并开展了数学领域能力测试。
测评资质
为让孩子们得到更专业的教学指导，及为家庭提供良好的教育建议，我园教师杨丹、郭广璐已深度学习过由北师大教育学专家钱志亮教授亲自讲授的《幼儿入学成熟水平诊断》，并取得了《幼儿入学成熟水平诊断师》资质证书。
测评工具
测评内容
本次测评，依据《指南》精神，以数学为主要内容，我园各班根据幼儿的数学认知特点，采用对话、操作、竞赛等方式，对幼儿进行了全方位一对一的能力评估。
本次测评，根据幼儿的数学认知特点，采用对话、操作、等方式，对幼儿进行了全方位一对一的能力评估。
测评反馈
经过对小班段幼儿的测评，现反馈如下:
1.大部分幼儿都能顺数，但是数与量之间的关系掌握还是较弱。
2.幼儿能感知大小、高矮、颜色的不同，但是还没有同样物品分类的概念，但是大多数幼儿能在老师的引导下完成分类。
3.小部分幼儿在时间（早晚、白天黑夜）、以自我为中心的空间方位（上、下、前、后）、及生活经验认识等方面待增强。
针对以上薄弱点，小班教研组将进行集中研讨，我班幼儿情况，制定出本学期数学领域的教学计划和教学重点，且致力于给家长提供更专业的教育建议，为孩子们幼儿园阶段的数学能力打好基础。