为交流和学习中小学信息科技学科教育的教学思想、理念和方法，落实“双减”政策，推广优秀教师的教学经验，提升教师的信息素养和教学水平，探索培养中小学生学科核心素养的有效途径，5月29日-6月1日，全市中小学信息科技学科教师优质课比赛活动在安福县举行。吉安市教学研究室主任邹正大、安福县教体局总督学彭小华亲临现场指导，江西省教研室信息科技教研员徐凡亲临现场作专家讲座和业务指导，来自全市各县（市、区）100余名中小学教师参加了现场活动的交流与学习，3000余人次参加了线上直播的学习。
开幕式由吉安市教研室信息科技学科教研员周哲主持，安福县教研室主任彭云芳致欢迎词，吉安市教研室主任邹正大作了领导讲话。邹主任的讲话，首先是感谢，感谢安福县教体局及学校对教研工作一直以来的大力支持，感谢省教研室徐凡老师亲临现场指导并作讲座；再是祝愿，祝愿所有的参赛选手都能发挥出最好的成绩，各位与会人员都能用心学习、满载而归；最后是希望，希望信息科技学科教师在本次活动中都学有所成，希望在“双减”背景下，信息科技学科教师能以培养学生信息素养、综合素养为核心，努力开发相关的课后服务课程，为“双减”工作贡献我们的科技力量。
本次信息科技优质课比赛分为笔试、机试、说课、上课四个环节，在市教研室的高效严谨的组织安排下，各学段各阶段的比赛有条不紊地进行着。
第一项比赛内容是学科专业基础知识考试。测试由客观题和主观题组成，主要包含:《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》、《高中信息技术课程标准(2017 年版 2020年修订》、信息科技专业知识和教学设计。考试过程中，教师们严格遵守考试纪律，沉着冷静，潜心作答，规范书写，以认真饱满的状态完成了整个考试。
笔试结束后，又紧锣密鼓地进行第二项内容：机试，上机操作主要考察的老师们的专业技术应用水平，主要包括:Excel、Access 综合应用， Scratch、Python程序设计，思维工具、评价工具应用等，参赛老师在鼠标的拖动和键盘的敲打间尽情地展现出个人的专业技术水平。
开幕式后，江西省教研室信息科技教研员徐凡作了一个关于信息科技学科发展前瞻性的报告。报告分两部分内容，一是汇报了江西省信息科技课程改革与教研工作，二是传达并解读了在全国沪教科版高中信息技术教材与教学研讨会上，义教课标组组长熊璋教授关于“信息科技课程建设的挑战与机遇”的报告。徐凡老师历时近三小时的报告，不仅充满着对学科建设的期待并描绘了课程发展的宏伟蓝图，更是围绕着当下的数字化教育环境，如何破解现实难题、解决未来挑战问题，全面提升学生的数字素养与技能，给出了诸多切实可行的方法和策略，使所有参会人员深受启发。
下午， 参赛教师根据比赛安排表，井然有序地进行说课，每位参赛教师以积极饱满的精神状态，轻松自如的教态和富有感染力的语言，展现了一节节精彩纷呈的说课。
夜幕降临，繁星点点，老师们却热情不减，利用晚上的休息时间，齐聚一堂，开展了一场交流研讨会，老师们纷纷发表了自己对信息科技学科和信息科技中心教研组的一些观点和看法。
青原区张明明老师：讲述了自己对信息技术中心教研组的理解：认为中心教研组是搭建一个信息技术的平台，让信息技术小组成员得到成长，让老师们参与信息科技的建设，成为信息科技建设的主要力量。
刘峰老师表达了自己对信息技术中心教研组的想法，希望中心教研组多开展活动，从而提升教师队伍水平，并对参赛老师说课进行了点评，要以教材为内容，把新教材用起来。
王林华老师：针对“新教材怎么教”和“学科大框架”这两大问题发表自己的观点，不能穿新鞋走老路，要自我否定，自我创新，要做一名研究型老师。
徐凡老师强调老师们要具备研究精神，不能成为事务型教师，要主动研究，在研究中找到自我。要以辩证思维看待新教材，要以课标为第一步，反复精研，参考教材开发自己的课程资源，进而开展教学。
经过第一阶段的激烈角逐，共有七位老师脱颖而出，顺利进入第二阶段的优质课比赛环节。参赛教师以信息技术为载体，通过创设情景开展教学活动，老师将学生们带入信息科技的神秘世界，令学生沉醉于信息科技带来的奇妙体验，激发了学生探求信息科技的强烈愿望。老师们聚焦教材，课堂设计新颖，内容丰富多彩，为大家呈现出一堂堂干货满满、趣味盎然的视听盛宴。
各位专家从课题选择、课程理念、课程设计、教学效果等方面对每位参赛教师进行了全面细致的点评，充分肯定了老师们的认真准备和精彩授课，同时也指出了优质课展示中存在的问题和不足，并提出了一些建议和想法，使老师们对信息科技学科有了更深层次的认识和理解。
王林华老师首先感谢参赛教师及其团队，为我们奉献了一场场精彩的“表演”。紧接着抛出三个问题让在场的教师思考：选手参赛的意义在哪里？我们老师观摩的意义在哪里？优质课——示范性——突破常规课的点在哪里？强调教学设计的理论高度要有突破——基于项目化的教学设计，课堂教学理念要充分体现学生的主体探究性，应按照“问题——思考——假设——验证”四步骤开展教学。
邵新龄老师着重从学科核心素养和课堂教学过程作出点评，认为一堂好课一定是简洁清晰、落到实处的课，强调信息技术学科重在培养学生的计算思维和信息意识，课堂上要以学生为主体，创设自主、合作、探究的学习情境，让学生获得沉浸式学习体验。
朱安明老师肯定了参赛教师紧密结合课标和教材内容进行教学，能凸显学科内涵,有利于发展学生的信息技术学科核心素养；教学设计清晰,层次感强，教学中师生互动和听课积极性高。希望各位老师不断加强自身信息素养，在新课程标准的基础之上，不唯教材，多开发一些适合学生，适合本士的教学案例，并表示老师们要增强学科认同，具有学科情怀，今后多为我市学科发展贡献自己的光和热！
周哲老师阐述了信息科技优质课比赛暨教学案例评比活动设计的想法和初衷，赛课分了两个阶段四个环节，笔试和机试是考核教师的专业素养和技能，说课和上课是考核学校教研团队教学设计和实践能力，不仅为学科培养和发现一批教学骨干教师，还为学科建设和发展打造一支教研团队；教学案例评选活动是在义教课标颁布之后，经课标组审定的新教材还未到位之前的背景下开展的，很多一线教师很困惑没有教材怎么教，这是组织学科中心组及全市教师进行教学案例（教学资源）开发的初衷。他强调，学科教学要注重知行合一、科技并重，尤其是信息科技学科中的数字化学习与创新，应该是在科学知识和原理、科学思维，或者是计算思维指导下的数字化学习与创新。他指出，本次赛课出现了大量借鉴甚至照搬网络的课，这值得大家警醒，数字化学习的目的是创新，这种行为会严重阻碍学科发展，会让学生的创新意识和信息社会责任感缺失。他最后强调，学科教师要有主人翁精神，要坚决与功利主义、只搞奥赛不钻研学科教学做斗争，要发扬井冈山革命和斗争精神，努力提升自身专业素养与技能，多为学科的建设和发展建言献策。
参赛老师也积极踊跃地发言，分享自己在本次参赛的一些心得体会以及自己对信息科技学科的粗浅的认识。
安福县教研室彭云方主任、市教研室周哲老师、吉州区教学研究和电教中心教研员邵新龄、吉安一中朱安明老师、吉安县君山小学王林华老师为各位获奖老师颁奖并表示祝贺。
本次全市中小学信息科技学科优质课比赛活动，虽然结束了，但信息科技课程改革的序幕才徐徐拉开。通过教学比赛、专家报告、研讨交流、专家点评等形式多样的教研活动，我们交流了课堂教学经验、学习了课改理念和方法、发现了教学问题与不足、培养了学科骨干教师队伍、明晰了学科未来发展方向，达到了以赛促教、以赛促研的目的，促进了信息科技教师专业化发展。新起点、新征程，祝愿所有的信息科技教师在一次次的实践中历练，在一次次的研讨中提升，在一次次的学习中成长，并肩而又坚定地走在信息科技学科建设和发展的道路上……