2023年6月2日，高邑北营中学一行8人，在李志海校长的带领下来到我校，与我校教师开展了一次多学科课堂教学交流活动。活动以“核心素养下的六环节课堂教学展评”为主题，由我校教师作课，两校教师共同点评，以达到相互学习，共同提高的目的。展示的科目有语文、数学、英语和物理，作课教师分别是朱佳欣老师、姜春妙老师、张茹倩老师和李立昆老师，我校全体教师参加了此次活动。
语文
这次活动我们语文教研组高度重视，为此，朱佳欣老师做了充分的准备，赵校长和各语文老师一起，共同探讨，做好了充分的预设。
朱佳欣老师本次授课内容是《马说》这是一篇文言议论文，本身比较有难度，但朱老师在课堂中采用很多种授课方式，充分调动学生积极性，真正体现学生主体老师主导的教学原则。
课后朱老师先做了自我反思，其他语文老师进行了点评，赵胜利校长为我们做了总结，“真正的语文课要体现出语文学科的工具性和人文性，只有人文性忽略工具性，语文课就会变成政治课，这是不符合语文课堂教学的，朱老师本节课就很好的践行了这两点，而且在教学过程中不漏声色的完成了语文核心素养的要求，作为年轻一代老师，她完成的非常好！”
最后两所学校的教师，就一些问题开展了深入的交流和探讨，北营中学的老师对我校的讲评给予了充分肯定，并提出了一些宝贵的建议，特别是北营中学的籍老师提出的“玩中学”的理念，对我们的启发很大。同时两所学校都表达了以后要多多交流、互相学习的愿望。
本次活动不仅仅是一堂简单的公开课，更是对我们语文组集体备课的一次检验，经过这次活动我们都收获满满。我相信在以后的教研之路上我们会越走越远，教研永远在路上！
英语课
对于此次听评课交流活动英语组老师都高度重视。作课教师张茹倩老师课前认真备课，精心施教，力争把自己高超的教学艺术展示出来，呈现了一节风格独特、亮点缤纷的课。
在讲课过程中，张茹倩老师用自身的魅力，不断调动学生的积极性，带着学生畅游在英语这个多彩多姿的世界，评价方式多种多样，展现扎实的基本功，从重点句子到文本，提高学生的听说能力，降低学生对新知识学习的难度，拉近学生与文本的距离，培养学生说英语的意识和用英语的能力，凸显了教师的主导性和学生的主体地位。
讲课结束后，我们英语教研组全体教师和高邑北营中学的两名英语老师和领导即时进行了六维度评课活动。大家都对张茹倩老师的课堂给予了高度的评价与肯定。
本次活动，既是一次教师示范活动，又是一次课堂教学的研讨活动，更是一次教学经验交流。对于我们两个学校的每个老师来说都收获满满，我们会吸收精华并渗透在我们的教学中。学海无涯，相信在未来的教学道路上，只要保持一颗热忱的心，我们将不断进步！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们南邢郭镇中学教师一定在教学路上不断探索，在教研途中奋力前行！
物理课
我校物化生组李立昆老师的授课内容是《电能电功》。
本节课，李老师通过有趣的分组实验和有针对性的探究问题，引导学生顺利地达成了本节课的教学目标。
教学过程中，李老师给了学生充足的自主探究的时间和充分的话语权，让学生在合作探究中自己得出结论，真正落实了“学生主体的”教学理念；李老师课堂问题设置层层递进，有针对性，学生积极参与，分工合作，李老师采用“猜想-实验-探究-结论-应用”的教学思路，实现了“从物理走向生活，从生活走向社会”的教学理念，让“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”这些物理学科核心素养真正的落地实施。
课后，物化生组全体教师与高邑县北营中学的教师在会议室进行了评课活动。
首先李立昆老师介绍了本节课的设计思路，并进行了课后反思，然后由南邢郭镇中学物化生组各位老师与北营中学的老师进行了六维度评课，大家对李老师的课给予了充分肯定，同时也提出了自己的宝贵建议。最后，通过交流分享，达成共识：要将单纯的传授知识转化为知识形成的过程，让学生在丰富多彩的教学活动中获得知识，提升素养。
经过此次活动，老师们收获良多。
数学课
姜老师本次授课的内容是《一次函数的图像和性质》，课堂上姜老师对六环节的应用非常熟练，在姜老师的引导下，学生充分参与到学习中，课堂气氛活跃，目标达成度高，真正体现学生主体老师主导的教学原则。
课后姜老师先做了自我反思，其他数学老师进行了点评，并分享了各自对核心素养的理解，教研主任王凡凡为我们做了总结，数学核心素养可以理解为学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力，它不是具体的知识和技能，也不是一般意义上的能力，它基于数学知识技能又高于数学知识技能，就数学学科而言，数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。
姜老师本节课是基于核心素养下整个大单元教学设计的一堂课，在导入方面体现单元整体教学，类比正比例函数图象和性质进行复习。在解决图象方面采用观察法、描点连线等动手操作的方法，设置有意义的问题，调动学生的兴趣完成对图象的研究。在设计对性质的研究时，采用小组合作，利用几何画板显示，数形结合的形式让学生自主完成对性质的研究。整个课堂姜老师一直将核心素养落实到各个环节。达到培养学生综合素养的能力！
最后，北营中学的老师对姜老师的示范课给予非常高的评价，并希望以后多举行这样的交流学习活动。