🥢筷子可谓是中国的国粹。轻巧而灵活，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉为“东方的文明”。中国人使用筷子🥢的历史，最早可追溯到商代，距今已有三千多年了。它已不仅仅是一种用餐的工具，更成为一种文化的象征，有其独特的文化蕴涵。
一天，在吃午饭的时间，听见一组孩子在小声的讨论：
徐子靖：我在家也用筷子
杨琰熙：我家也有筷子
吴泰：我家里的筷子很可爱的，是小动物形状的
邢紫禾：我的筷子里面有小兔子耳朵的，是塑料的
符传玮：我家里的筷子是儿童筷子，里面可以放手指，现在用大人的筷子了…
于是，孩子们对这个平时再熟悉的筷子产生了兴趣，因此，我们班的班级课程——《向“筷”乐出发》应运而生，孩子们开始了一段关于筷子的探索之旅。
筷子🥢是我们中国人传统的进餐工具，用筷子进餐至少有300多年的历史。这两根细如小指的简简单单的小竹棍，灵活地在餐桌上大显身手，是东方文明的象征。👍🏻作为中国小娃娃从小就要学习使用筷子吃饭，传承这种文明习俗。小朋友们，你会使用筷子吗？ 让我们一起来学习吧！
老师通过课件引导孩子正确的使用筷子，规避不规范使用筷子风险。
✨了解了这么多关于筷子的文化和作用，是不是有点迫不及待的想要知道孩子们用筷子做游戏的情况了呀！那就让我们一起看看吧～
注意使用筷子的安全
孩子使用筷子时，一定告诉他不要把筷子朝向自己的脸，否则很危险。筷子除了往嘴里送菜时靠近脸，其它时候要放到一边，绝对不能拿着筷子掏鼻子等。
筷子游戏能训练小朋友拇指和其余四个手指对立的抓握动作，可以促进眼、手的协调运动。
🥢 手握筷子前，要先将两根筷尖对齐；若筷子头不齐，要用手调整筷子对齐。孩子拿筷子手放筷子中间。
🥢拇指要放在食指的指甲旁边； 无名指的指甲垫在筷子下面；
🥢 拇指指肚、食指和中指3根手指头操纵另一根筷子（动筷）；虎口、拇指根部、无名指固定一根筷子（静筷）；
由徐子靖小朋友上台给各位小朋友们介绍使用筷子😀
下面看看小朋友们使用筷子可爱的一面吧😘
为了能很好的使用筷子，今天宝贝们在午餐时还比比谁用筷子最厉害呢！
不漏米不漏菜，扒口饭夹口菜，一口饭一口菜，吃的可真香呀！
孩子用筷子吃饭，对心理发展有以下好处：
1、能训练幼小的孩子拇指和其余四个手指对立的抓握动作。
2、使用筷子可以促进孩子精细动作的发展，从而刺激大脑皮层相应区域的发育。
3、孩子在使用筷子的过程中，可以促进眼、手的协调运动，发展他们的知觉和具体思维能力。眼手的协调，使他们有可能发展各种更复杂的动作。
4、孩子及早学会灵活地使用筷子，对以后尽快地学会握笔有积极影响。教给孩子使用筷子吃饭的技能是很必要的，不要因为孩子小，用筷子吃饭难度大就迁就孩子。
生活即课程，兴趣即动力。通过观察与探索，孩子们发现一双小小的筷子中藏着不一样的大世界。在交流、合作、分享中，孩子们“筷”乐探索、“筷”乐游戏、“筷”乐实践。我们相信自主探索的种子正悄悄萌发在孩子们的心里。我们时刻提醒自己做到“心中有目标，眼里有孩子”，让孩子们的成长充满欢乐。