在这绿意盎然，鲜花盛开的六月，为促进我区初中英语课堂教学质量的进一步提高，深入贯彻新课标精神，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，充分发挥“双减政策”下课堂的主阵地作用，提高课堂实效，促进教师专业化发展，6月2日下午，在津南区教师发展中心初中英语教研员高志勇老师的精心组织下，全区八年级英语教师相聚云端，精致教研，卓越于心。
教研活动共分两部分，第一部分由两位优秀的老师做区级研究课，课后教研员高老师对两节课进行评课，第二部分由高老师对八年级期末考试进行动员与复习指导。
区级研究课展示(一)
第一节研究课来自八里台第一中学的万福莹老师，她的课是外研版八下《Module 9 Friendship Unit 1 Could I ask if you’ve mentioned this to her?》
本节课以friendship为主题展开了一系列教学活动。针对中学生成长过程中遇到的诸多问题，如友谊困惑、孤独感等进行探讨，贴近青少年生活，容易激发学生兴趣。教学过程设计巧妙，从学生心理角度出发，通过一系列听力、对话活动，循序渐进地展开教学。万老师运用了情景教学法，以帮助玲玲解决友谊困惑为主线，引发学生思考，促进师生互动，培养学生在交际情境中，能以恰当的方式对友情问题给出合理建议的能力。在情境中引出本节课的语法重点，祈使句的在提出建议句型中的正确使用，本节课还采用了任务型教学法，在学生进行听力练习之前，有针对性的设置问题，培养学生提取关键信息的能力。本节课设置了大量的听说练习，其中一大亮点是学生在听力练习和不断完成任务的过程中，对整篇对话有了整体的感知，教师引导学生利用思维导图，对语篇结构进行分析，完成了从输入到输出的过程，并能在提建议的过程中提炼出祈使句的句型，学生的总结归纳能力得到了提升，体现了教师主导、学生主体地位。
Talking 部分的对话练习，将所学的知识合理地运用到日常情景中，学生也从中学会了珍惜友情，学会了理解和宽容他人，增加学生对友情的认识。
区级研究课展示(二)
来自北闸口中学的喻春梅老师为大家带来了一节精彩的写作课。
喻老师利用复习Module3 unit2内容进行导入引出本节写作课的主题China’s main achievements in space，并通过思维导图的引导进行写作练习，给学生提供了充足的体验和运用语言的机会。根据新课标的要求，本节课结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式教学模式，结合总结归纳法等教学方法实施课堂活动，整个教学活动以思维导图为载体，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和小组互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课在思维导图的帮助下引导学生从关键词——句子，逐层渐进的进行写作练习，同时引导学生总结写作方法，最后利用所总结的写作方法对与青少年熟悉的Tiangong classroom 进行写作，这不仅能拓展学生的文化视野，培养学生的跨文化意识，增强运用所学英语语言知识的实践能力，同时还能进一步激发青少年学习航天知识的热情，增强他们的民族自豪感和责任感。
在评课环节，高老师也对两节课进行了精彩点评，让在场老师们都受益匪浅。在全国推行双减政策的大背景下，如何上好一堂高效的英语课，是我们每位英语老师都应思考和探讨的问题。
期末复习指导分析
本次教研的第二个环节是高老师带领全区八年级英语老师们进行期末复习指导分析。高老师首先叮嘱老师们一定要打牢基础知识，搞好基础能力训练，加大力度学习落实“新课标”，也要训练学生的一定自学能力。高老师还引用了魏书生老师的许多教育理念与老师们共勉，勉励老师们加强专业知识学习，提升教师专业化水平，加强理论学习，提高理论与科研水平。接下来高老师给大家提出几点提示：其中关于如何正确使用中小学智慧平台对老师们的教学有很大启发；并提出区研究课应与校本课程想结合的思路；对即将来临的教材教法考试进行全面分析，尤其是要紧扣新课标。最后，高老师还对现阶段的期末复习做了整体讲解和分析，呼吁老师们要继续发挥优势，加强单词朗读，并建立“音和形”的联系。让老师们明确复习方向与重点，老师们也纷纷发言，共同探讨。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们英语教师将继续在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实英语核心素养，为“双减”助力，为教育赋能！
撰稿人:占秀宁
图片采集:喻春梅，万福莹
审核人:高志勇