为切实提升教育工作者执教能力，夯实教师教学基本功，提高课堂实效。2021年11月9日，古林箐乡中心学校开展以“同台竞技溢芬芳，立足双减惠课堂”为主题的青年教师教研活动。本次活动在古林箐小学进行，古林箐乡全体小学教师共50余人参与学习观摩。
本次大赛旨在以赛代训、以赛导教，更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，提高教学质量。
本次大赛进行的第一项比赛即为三笔字的书写。
三尺讲台育桃李，一只粉笔写春秋。在教师教学执教技能中，字的书写有着不可或缺的作用。一方面，教师的板书能为学生提供书写参照；另一方面，板书也是教育教学的必要手段。
一点成一字之规，一字乃终篇之准。赛场上，各参赛教师以规范的笔顺笔画，写下或清秀端庄，或灵动飘逸，又或笔走龙蛇的书法作品。无论是钢笔书写，还是粉笔书写，各教师均各有千秋。
除书法外，简笔画也是教师应具备的基本技能之一。
为更好呈现课文内容，各参赛教师认真钻研教材，苦练技艺，向与座观众呈现了简笔画在课堂教学中的教学效果。
虽寥寥数笔，也未有浓厚的笔墨丹青，却栩栩如生的表达了文章主旨，甚至达到了一画入题，知画论文的效果。
然而，作为一名教师，光会写、会画还不成，还得有流利的口才，会侃侃抒发心中之意。虽处三尺讲台，却也能评人事。
为考察教师临场应变及语言表达能力，培养和提升教师口才，本次参赛教师以即兴演讲的形式清晰的表达了自己关于所抽题目的看法。
郑贤芳老师向我们娓娓阐述了她在教学中最关注的问题：教学目标、重难点，学生学习情况，并就自己实际课堂情况做了举例说明。
王雁老师则是抒发了他关于如何上好一堂语文课的看法：课前备好课；课中关注全体，梯度设置问题难度；总结，作业布置能结合“双减”政策做协调优化。
关于提高教育教学质量从哪抓起，虎志莲老师是这样认为的：首先是教师主导，学生主体；其次是行为习惯养成；最后则是做好复习和辅导策略的研究。
字朝彬老师简洁具体的为我们分享了她的备课经验：吃透教材，了解学情；多观摩学习；以“画”教学；以学生为主。
黄贵江老师就如何提高学生语文学习兴趣，从自身经验出发，分享了他关于提升学生学习兴趣的方法：从性格和学生猎奇心理出发，投其所好培养兴趣爱好，并进行知识延伸让学生对知识本身产生兴趣。
健康是人生永恒的话题，郑永龙老师向与座教师阐明了自己关于怎样做一个身心健康的老师的看法：首先是爱自己，爱学生，爱同仁，其次是加强学习，最后是协调和服从工作要求。
对于“没有教不会的学生，只有教不好的教师”这句话，宋忠容老师认为教师应关注到学生是发展中的人，善用鼓励。随后，她讲了班级中后进生的个性化表现对她的影响，教师的付出都是有一定收获的。
最后，童丽芝老师讲了她对公开课的价值理解，以质朴的语言表达了她平时上课的反思，同时也表明了了她对公开课的价值评估：培训技能，提升思路和短板。
风雨润桃李，黑白画春秋。如果说书法，绘画，演讲的单发技能还不足以打动你的话，请跟随各位语文教师进入异彩纷呈的语文课堂，探寻传说中的十八般武艺。
你听说过鸟搭船吗？课上，郑贤芳老师为同学们准备了满满的干货。她循循善诱，一步步引导学生从引导学生学习《搭船的鸟》，音视频的完美衔接，让翠鸟的形象更加生动具体！
成长，是每个人的必经之路。夏天里的成长一文中，王雁老师以饱满的激情引导同学思考了夏天能做的事以及成长的范围，学生回答过程中，他格外注意安全教育思想的渗透。最后他带着同学将学习重心放到字词上，夯实基础。
虎志莲老师深情演绎了慈母情深一文，她用朗读者向同学们带来了作者的生平，后引导学生慢慢学习课文，用音视频的穿插让学生感受母亲的不容易和母亲对“我”深沉的爱。
是天马行空的想象，还是笔下生花的写意。黄贵江老师以亲和而风趣的教态带领同学们共同探索了半命题想象作文的写作方法：从选择谁，到去哪里，再到做什么。层层引发思考，开拓思维。并作出写作提示：大胆想象，想象合理，内容具体！
只有一个地球，郑永龙老师用亲和的语言，一组组直观的大数据视频对比，给同学们留下了深刻的印象。层层递进，地球母亲的今昔对比，震撼了同学们的心灵。最后，向同学们发出了保护地球的呼吁。
眼界多宽，天有多大。宋忠容老师以新颖有趣的方式为同学们讲解了寓言故事坐井观天，亲和的教态，有趣的儿歌记忆方式及角色扮演对话，将井底蛙和空中鸟的境界展现的淋漓尽致！
秋天是什么样子的呢？字朝彬老师的课上：百宝箱引起的兴趣贯穿课堂始终，童趣化的语言，丰富多彩的教具深深吸引了一年级小朋友的心。抑扬顿挫，一笔一划，为一年级小朋友打下了坚实基础。百宝箱的开启，让小朋友脑中的秋天有了具象的影像。
一堂精彩的课堂，怎能少得了歌舞的演出呢！这不，童丽芝老师带着同学们一起表演了维吾尔族舞蹈，伴着歌舞走进了葡萄沟的学习。从课文分析，图片赏析，一步步深入诠释了葡萄沟是个好地方。最后，她让孩子自己品尝了文中鲜甜美味的葡萄干。
课程结束后，各教师齐聚一堂，共同探讨教学中出现的问题。
在卢子薇主任的主持下，各参赛教师就自己的课堂教学做了内省反思，并提出了自己的疑惑和课堂中存在的问题。如：课堂语言的严谨性（口语化），教学目标的达成，课堂教学过程中的激情和抑扬顿挫，双减背景下如何打造高效课堂……
与会的各教师也就自己听课过程中的得失做了分析。各参赛教师身上有许多值得借鉴的地方，如亲和的教态，多变的教学手段，饱满的激情，精心的课件设计等。同时，他们也指出了听课过程中发现的问题，并提供了具体可行的改进措施。
当讨论到三拼音节的拼读时，各教师展开了激烈的讨论，从过往教学经验，到实际教学，再到新课标要求。教学研讨如火如荼进行，思想与思想的碰撞，让与会教师均受益匪浅。同时，也坚定了夯实教学基本功的信念。
一分耕耘，一份收获。本次教研比赛取得圆满成功，古林箐乡中心学校岑红山校长亲自为获奖选手颁发荣誉证书。
会议最后，岑红山校长对本次教学基本功大赛做了总结。
他指出：提高教育教学成绩，要从教学常规抓起，让家长参与质量分析的过程。教学中把握教学方法和手段，抓牢基础，夯实教学基本功。打铁还需自身硬，教师需不断沉淀和积累自身知识储备，把教学质量放在首位。结合双减，既要上好课，又要减负提质量。希望全乡各校重视青年教师的培养，竭尽全力提升教育教学质量。
撰稿：徐永春
审核：岑红山
图片：徐永春、卢子薇
古林箐乡中心学校
2021年11月10日