--记仁和镇中心学校和古林箐乡中心学校教研交流活动
教师教学研修是促进教师自我成长的必要手段和必然措施。为努力提高我校课堂教学效率和质量，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，促进学生全面健康发展。在古林箐乡中心学校与仁和镇中心学校的共同努力下，两校同心共力搭建了教师研修平台。以优秀教师为主导，以请进来走出去为载体，零距离地接触课堂教学，面对面地与教师互动。
4月11日，两校校际教研交流活动在古林箐小学展开。仁和镇中心学校骨干教师陈永莲、郭林娅与古林箐乡中心学校刀成英老师为我们呈现了三节风格各异，却异彩纷呈的语文示范课。
语文课堂的美，在字里行间。轻盈数行字，却浓抹一生人。在她们恰当的配乐朗读与循循善诱下，孩子们体会了语文朗读的音律美，在反复的阅读体验中完成了对课程情感目标的感悟。三位老师在授课时各有神通，却又殊途同归。
陈永莲老师用她充沛的情感和生动的语言带着孩子们走进了小猴子下山的故事。一个简单的掰橙子的活动，“掰”字的形象在孩子们脑海中具象化。在她的循循善诱与个性化激励点评下，孩子们完成了对课程内容的独立探索，情感在将自己拟化为小猴子的情景中得到了升华。
郭林娅老师十分注重孩子们在课堂中的感官体验，带着文中主人公动作去朗读课文，加深了孩子的情感体验。在看一看，摸一摸，闻一闻苹果的活动中，孩子们学会了叠词的妙用。
刀成英老师则带着二年级小朋友走进了诗的世界。她紧扣主题，带着孩子们欣赏六月的荷景，让孩子沉浸在环境的美中。而后又急转而下，升华情感：此时此景下，送别友人的诗人自己内心感受如何。击鼓传花背诵的环节，更是让孩子在轻松愉悦的游戏环节里完成了诗文背诵。
教学活动结束后，在古林箐乡中心学校章文华副校长的主持下，我们展开了本次教研交流互评活动。
首先，由本次执教的三位教师对自己的课堂进行内省自评。三位老师总结了自己课堂中的收获与目标达成情况，并提出了自己的不足与困惑之处。
接着，进入他评环节，两校评课发言代表就自己在听课过程中的得失进行了客观视角下的点评。
对于陈玉莲老师的课堂，她们说：我喜欢她丰富的情感与生动的语言，肢体语言的的应用让课堂效果得到了显著提升，这是今后努力的方向。
对于郭林娅老师的课堂，她们说：带着动作体验课文，课堂中由浅入深的教学方法，助力了高效课堂的生成。
对于刀成英老师的课堂，她们说：我喜欢她从景入手，走进古诗的教学方法。更喜欢她击鼓传花，在游戏中完成古诗背诵的教学手段。
当然，教研一途，如切如磋，如琢如磨。各评课教师也犀利的指出了自己觉得可以改进的地方，促成教师自我的成长提升。
章文华副校长总结到：教研活动的初心是为相互借鉴，取长补短。在相互的交流互评中，教师能看到客观视角下自己忽略的地方，从而提升自身专业素养，助力高效课堂。
之后，仁和镇中心学校副校长龙光盖副校长就本次教研活动授课模式提出赞扬，指出了教研平台搭建的益处，对双方教研交流的长期合作发出期冀。
仁和镇中心学校校长周兴亮也表示，本次与我校教研交流活动意义非凡，双方都有许多值得借鉴的地方，一分耕耘一分收获，教师自身基础素质的提高，能助力高效课堂的产生。此外，他还赞扬到我校师生精神面貌良好，学生行为习惯好，校园文化与环境也温馨整洁。
最后，古林箐乡中心学校校长岑红山就本次教研活动做最后总结。他说：教无定法，贵在有法，我们要用教研之光照亮教学之路。目前，我校存在新、老教师传帮带不足的问题，教师成长速度慢，期待教研平台的长效合作，教学互助，让骨干教师助力青年教师发展。深入交流探索，助力教育高质量发展。
教研活动结束后，两校教师进行了篮球联谊活动。球场上肆意挥洒的汗水，见证了两校友谊的良好开端。
撰稿:徐永春
提供图片:徐永春、王琪琪
审核:岑红山、章文华、周佳文