为了打破教学瓶颈，彰显教师个性，优势互补，促进教师专业技能成长与发展，古林箐乡中心学校组织了本次同课异构教学竞赛暨新教师教学技能展示活动。
4月14日，同课异构教学竞赛在古林箐小学综合楼如期展开。本次竞赛设置了高、低年级教学竞赛组，共12名教师参加，分为语文和数学两组共同进行。本次活动中，哪些故事又在悄然而至呢？让我们一起看看吧！
这是一年级语文课程《小公鸡和小鸭子》现场，三位老师为我们呈现了三堂不同风格的课程。
佟文静老师正带着同学们读课文，简简单单的生字卡片却让她设计出了不同的花样。踩地雷的游戏让孩子们在玩中快乐的完成了生字的辨析，对后进生的关注成为了本堂课的亮点。同时，在课堂里她温柔的手势语也让同学们受到了无声的鼓励。瞧，那一双双明亮的大眼睛里写满了对知识的渴求。
而我们的王础梅老师则是让孩子们在摘生字苹果的过程中体会到了学习的收获，当孩子们回答正确，摘下胜利果实知识，体会到的是满满的喜悦与满足。
再看，我们的张楠楠老师正带着孩子们深情的朗读，她在带着孩子们体会文中小动物们的情感。而那一张张课件图片的对比及视频的使用，也让孩子们鲜明而形象的理解了课文所传达的意思与情感。
一年级数学组带来的课题是《认识人民币》，三位老师均有让孩子使用人民币学具，而课堂的表现却也各有千秋。
王怡然老师善长鼓励与表扬，她温柔与耐心的讲解，让孩子们在鼓励与个性的表扬中慢慢成长。她礼貌的手势，每一个请都让孩子们收到了无声的鼓励，深刻提现了关爱与尊重学生。
徐永春和普艳洁老师两位老师均设计了模拟购物环节，却也有着鲜明的个性特征。
徐老师是利用充沛的情感与语气的变化吸引学生的注意力，利用奖品的激励规范课堂行为，用笑容为学生营造了和谐宽松的课堂氛围。
普老师则善于课堂的引导与纪律的规范，她会耐心订正孩子的错误，也会随时关注课堂中学生的反应，引导学生慢慢解决问题。
这是高年级数学课《三角形的分类》，课上，三位老师各展拳脚。
蔡兴鹏老师利用小组探究，让学生在探究完成了分类任务。刘玉涛老师则是用他抑扬顿挫的声音，引领孩子们一同探索三角形的世界，利用ppt巧妙的设计让学生看到各三角形的异同。教学过程中，他还充分提现了对特殊学生的尊重与关注。巾帼不让须眉，循循善诱的王丽华老师则是耐心的引导学生探索，让学生在她的引导下，朝着预期的方向学习。
在字朝彬老师的语文课上，她完美的展现了她对课堂的驾驭能力，环环相扣的课堂环节，完整的课堂结构都提现了她对课堂的驾驭。尤其是关于课堂生成问题的处理，字老师为一同听课的老师做了良好的示范。
而当课堂遇上“撞衫事件”又将如何呢？这不，来了！
当龙顺飞和郑永龙老师的同一堂课程《白鹅》，撞上同一班的学生，且还是连在一起时，他们的故事是这样展开的：龙老师为同学们设计了鹅内心话活动环节，一步步引导学生体会鹅的高傲，耐心且细致。留给学生时间去做笔记，让学生学有所记。而郑老师则是以他幽默风趣，轻松的课堂氛围，吸引了学生和听课老师的注意力。那和学生一同展示的净角走路的姿势，惟妙惟肖的再线了鹅的步态，以生动而幽默的多媒体教学让学生从重复教学的乏味中兴趣满满。
评课议课，是思想的升华。课程结束后参赛老师与听课教师在卢子薇主任的组织下，展开了本次竞赛活动的研讨。
研讨会中，各教师针对课堂中出现得的优缺点进行了交流，尤其是关于不足的改善策略上，各老师在评课的同时还提出了对不足之处相应的应对策略。
肖剑副校长在研讨活动结束后对本次活动进行了总结，他说：“授人以鱼，不如授人以渔。要学会善于引导解决问题，对于课堂生成的问题，要想办法解决。在教学质量上，要抓两头，促中间，关注后进生。”当然，其中最重要的还是教师内生动力的发展，是教师自我的提升。
至此，本次同课异构教学竞赛暨新教师教学技能展示活动在中心校与小学部众多老师的辛劳下圆满结束。本次同课异构的教学竞赛中，各教师显神通，竭力用心用行促进精彩课堂的生成。虽然再此过程中，还存在很多不足，但教学相长，那些优秀的方法与表现，则是让参与活动的老师得到了更美好的体验与收获，加速了教师的成长，去遇见未来更美好的自己。