随着网上支付的普及,孩子似乎越来越少接触到钱币，但他们对钱币还是有浓厚的探究兴趣。于是我们抓住教育的契机，生成班本化课程《“钱”程万里》，引导幼儿认识钱币，将钱币知识渗透到幼儿的一日活动和游戏中。
为了抓住孩子的兴趣点，发展幼儿的多元能力，支持和鼓励孩子的探究性行为，《“钱”程万里》活动啦——
中国钱币在形成和发展的过程中，经历了五次重大的演变：由自然钱币向人工钱币的演变、由杂乱形状向统一形状的演变、由地方铸币向中央铸币的演变、由文书重量向通宝、元宝的演变、由金属钱币向纸币的演变。
钱币演变至如今，人民币已成为现代生活中最重要的流通钱币之一，为了让幼儿更好地认识人民币，我们开展了集体活动《钱币知识知多少》。
中国的货币演变到现在，人民币已成为现在生活中的流通钱币。在科学探究中《指南》中强调孩子好探究的特点，动手探究是满足幼儿好奇心、找到答案的必由之路。于是我们通过观察、触摸、闻一闻等方式来探索钱币。
宝贝们通过自己的观察，发现了人民币上一个又一个暗藏的细节设计，同时孩子们也向老师提出了许多的问题，让我们一起来看一看老师的解答吧~
👦：为什么人民币上印着毛主席呀？
👩🏫：因为毛主席在国际上有很大的知名度，让人一看就知道是中国的钞票。人民币印上的是哪些花朵呢？
👧：人民币上印的是兰花、水仙、月季、菊花、荷花、梅花这几种中国传统名花。
👦：为什么印在人民币后面的图案不一样？
👩🏫：为了方便我们区分不同的面值，西湖、泰山、长江、桂林山水是我国著名的景点，人民大会堂和布达拉宫是我国著名又重要的建筑。
认识了人民币之后，孩子们提出了疑问，为什么爸爸妈妈买东西的时候直接用支付宝扫码呢，那也是钱吗？针对这个问题，孩子们展开了激烈的讨论，表达了自己的想法。
孩子们发现很多地方都需要用到钱。从孩子们的回答中发现孩子们对于购物有着浓厚的兴趣，结合幼儿的关注点和超市游戏的兴趣，我们决定以“超市购物”这一活动为主线开展活动
1.梦想也好，都要努力才能实现。
2.知道“赚钱靠自己”——不能靠别人，只要自己付出努力，才能有收获。
3.明白“赚钱要耐心”——赚钱像种花一样，需要每天努力一点点。
4.发现“过程很美好”——努力的过程，和最后赚到钱的结果一样美好。
5.理解“钱不是全部”——赚钱很重要，但更重要的是：努力、梦想、成长………
本次班本化课程的开展，让孩子们对于钱币有了一定的认识，在看看画画的同时感受到了祖国的大好河山，增强了孩子的民族自豪感。在超市购物游戏中，加强了买卖能力，同时也巩固了10以内的加减法运算，同时也让孩子们体会到了父母工作的辛苦，每一块钱都是用劳动换来的，是来之不易的，帮助孩子形成了正确的金钱观。
排练结束的浪漫💕