为扎实开展西安市教育科学研究“十四五”规划 2022 年度小学教研员“新课标落地实施关键问题研究”专项课题研究活动，加强课题过程管理与有效实施，推进新课标理念在课堂落地生根，突出特色，聚焦课堂，优化课堂教学结构，提高课堂教学质量，本周进行了长安区小学英语学科专项课题研讨活动。
6月2日上午，西安长安橡树湾小学在区教研员王素萍老师的带领下一行5人莅临西安长安湖滨小学，两校就小学英语专项课题进行了研讨。课题组老师们互学互鉴，共同推进新课标理念在课堂落地生根，聚焦课堂，推动学校教育教学提质增效。
活动伊始，橡树湾小学田悦怡老师与湖滨小学李颖老师分别呈现了人教版四年级下册《Unit 6 Shopping Part B Let's talk》和五年级下册《Unit 2 My favourite season Part C Story time》两堂非常精彩的课例。
田悦怡老师在新课标理念的指引下，落实了英语新课标“创设真实语境，并利用所学解决问题”的目标，整节对话课理念新颖，设计巧妙，互动性强，凸显新理念、新教法。
李颖老师深度钻研教材，认真研读课标，在故事教学中围绕着“学习理解、应用实践和迁移创新”去设计课堂，让学生在体验中学习、实践中应用、迁移中创新，并坚持以生为本，聚焦教学评一体化。
课后，王素萍老师进行了现场评课，她认为两位老师都精心设计了教学活动，切实提升了学生的英语核心素养。
田悦怡老师对人教版英语四年级下册Unit 6 Shopping的单元整体作业设计进行了详细阐述。该作业设计立足单元整体，有丰富的理论支撑，巧设真实的语境，将课本知识与学生的生活实践相结合，知识技能与能力素养相结合，通过多样化的作业活动设计使得学生将所学知识内化并转变为个人能力，达到自主探寻、主动思考、积极构建的能力。
李颖老师基于人教版英语五年级下册 Unit 2 My favourite season 单元整体的课时作业规划，围绕学生听、说、读、看、写的语言技能培养，设计了相应的语言训练巩固活动，在学生学习语言知识的同时，提升其学习能力、发展思维品质、拓宽文化视野。以丰富多样的作业形式，促进学生在口语表达、书面表达、思维拓展等方面有效发展，在发挥作业评价导向作用的同时，拓宽学生学习过程的评价渠道。
王素萍老师针对两位老师的作业设计的各个环节进行了指导和优化。两位老师在单元整体作业展示中，能够运用新课标的理念对文本进行深度分析，作业设计很好地体现了整体的意识，打造了单元规划的特色，构建了作业的整体框架，设定了整体作业的层次，制定了整体作业的目标，创设了整体作业的情境，围绕单元规划、整体设计、落实育人等理念进行详细的说明，真切地提高了作业设计质量。针对作业类型、作业收集以及细化作业评价等方面，王老师也给予了优化的建议。
活动最后，王素萍老师对本次活动进行了总结，对两位老师的单元整体作业的精彩分享表示大力赞扬并颁发证书。两校老师对王老师的专业指导表示深深的感谢。
课题组老师们也对单元主题作业设计有了更加深入的理解和思考：转变观念，改革作业设计，围绕着核心素养，创新地设计出学生喜欢的有温度的作业，聚焦于核心素养的有高度的作业，发展学生思维的有深度的作业以及跨学科融合的有宽度的作业，真正提升作业的高效能。
“教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念、新课标要求的背景下，课题组成员将持续不断地开展单元整体作业设计，发挥作业育人功能，促进学生核心素养的形成与发展，努力地在教研之路上深化课程主题意义、落实英语核心素养，为教育赋能。