熏风抚翠木，教研踏歌行。为促进东昌府区乡村教育振兴，弥合城乡教育“鸿沟”，促进城乡教育均衡发展，加强城乡教师之间相互合作、交流，带动青年教师专业成长，实施互帮互学、优势互补、促进均衡、共同发展，特举办“送教下乡”活动。
天朗气清，惠风和畅。 6月2日，在张传芳主任的带领下，启明小学的吴林林、马荣婷老师继续迈开送教下乡的脚步。这次，我们去到韩集镇六二七中心小学进行课堂交流活动。
吴老师执教四年级下册《平均数》，《平均数》是统计中的一个重要概念，对于四年级的学生来说它也是一个非常抽象的概念。基于这一认识，在设计中突出了让学生在具体情境中体会为什么要学习平均数，注重引导学生在统计的背景中理解平均数的含义，在比较、观察中把握平均数的特征，进而运用平均数解决问题，了解它的价值。吴老师的课堂教学设计是有梯度的，由易到难，层层推进，紧紧围绕课程标准的要求，结合单元目标要求、教材内容、课后习题及学情，设置教学目标和教学环节。
马荣婷老师执教四年级校本课程《即兴小诗》，《即兴小诗》以当下最流行的诗歌创作方式为导入，让孩子们感知，诗歌就在身边，诗歌就在生活中走来。再以“果”激发创作兴趣，让学生根据老师的句式来写诗，为学生搭建支架，让学生浅尝写诗的乐趣。通过联想夏天的画面、声音和味道，即兴口头创作儿童诗，最后梳理五觉法，让学生运用五觉法写“月”，最后展示学生原创童诗，孩子们把所思所想，落笔成诗。这节课的精彩在于设计简约且环环相扣，教师循循善诱，学生积极参与，课堂扎实有效。
课后，听课教师积极评课，大家畅所欲言，交流探讨课堂收获，评课及研讨活动气氛热烈、融洽。参会老师相继发言，或谈听课心得，或对两节课进行点评，评课中肯、全面，不乏真知灼见，大家畅所欲言，对教学中所获进行了坦诚的交流。大家充分肯定了授课老师的基本功，教学态度自然大方、极具亲和力，教学设计灵活多样，教学评价语丰富且极具鼓励性，充分调动了学生的学习积极性。
韩集镇中心学校副校长白立仁对这次“校际交流”活动作了全面、深刻的总结。校际交流活动给我们提供了一个“走出去，请进来”平台，这个平台充分展示了启明小学老师们精湛的教学艺术。
本次送教下乡教研活动为城乡教师交流学习搭建了平台，传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了教师的教研热情，促进了教师教学能力和业务素养的提升，促进了城乡之间教育资源的互通共享、优势互补。相信与会的老师会将本次教研活动中收获的教学经验渗透到自己的课堂教学中，在教书育人的道路上不断成长！