科学技术的发展将在越来越大的程度上决定国家和民族的兴衰存亡。科学技术也将更深刻地影响着每个人的认知和行为模式。在知识经济时代，不具备科学素养的人，其发展空间将会缩小。所以无论是从个人命运或国家前途、人类发展的角度来考虑，科技教育和创新教育都是教育界共同关心的问题。因此，在中小学生中开展科技活动，充分挖掘青少年的创新思维和创造力，对培养科技人才以及在国际竞争中处于不败之地都具有十分重要的战略意义。
六一期间，为了更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，丰富学生文化生活，营造良好的“讲科学、学科学、用科学”的校园氛围。6月2日上午，石寨小学联合县科技馆，“科技大篷车”满载科学仪器，在学校的文化长廊举行科技展览进校园活动。
本次“科普大篷车”向孩子们展示了“协作抓球”“方剂赏析”“反应测试”“垃圾分类”“跳舞的图形针”“跳舞机器人”等十余件科技展品，集科学性、趣味性、参与性于一体。这些科技项目，呈现出的新奇科学现象、蕴含的神秘科学道理，深深地吸引了孩子们的注意力。他们在亲自动手实践操作中，认真观察现象，在互动体验中体验科技乐趣，感受科技的神奇，学习科学知识。特别是会跳舞的机器人博得了同学们的阵阵欢笑和掌声，不少同学们忍不住随着动感的音乐摇头、拍手，跟着机器人的节奏尽情狂舞，在欢声笑语中，大家感受了科技的魅力。
“为什么畸变的图案可以被柱面镜反射成一幅正常的图像？”
“为什么回形针能跟着音乐的节奏，有序地‘跳舞’？”
“为什么手伸进鲨鱼嘴中立马就有感应。”
“为什么两个机器人跳的舞动作统一、步调一致？是连接着蓝牙的吗？”
活动中，孩子们三五成群地围在机器前，一边体验一边讨论，感受科学实验带来的魅力。活动主办方还为大家带来了科普知识宣传册和资料，增强同学们探索科学奥秘的兴趣和动手动脑的能力。“‘科技大篷车’功能齐全，集科普展示、图文解说于一体，是‘流动的科技馆’。不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的信念。”五年级的李洪赞同学说，“今天的展览让我见证了科技的力量，虽然这些展览在科技世界上只是冰山一角，但对于小学生来说，却让我们目瞪口呆、由衷折服。科技真的太神奇了，我要努力学习，长大了研制出更多更高的科研成果来！”
“科普大篷车进校园”作为面向青少年群体的重要科普活动，通过进一步普及科普知识，激发了青少年热衷科学探索的兴趣，也为孩子们丰富校园生活、增强科学意识和创新思维营造了浓厚的氛围。
石寨小学一直秉承着“致力培养学生做德智体美劳全面发展的时代接班人，做一个了不起的中国人”的理念，从小渗透科学思维，培养学生的创新能力，让每一个学生都能感知更深层更丰富的世界。本次活动就像一堂大型的科学实验课，让学生“大开眼界”的同时还能“大展身手”，学生不仅学到了很多的科学知识，更重要的是在心里种下了一颗“求知”的种子。学校将借着此次活动的契机，不遗余力地给学生提供更多学习实践的机会，培养更多热爱科学、全面发展的栋梁之材。
世界著名的创造学专家奥斯本认为“人人都有创造力”。但并不是每个人的这种潜力随时均可任意表现出来，只有通过各种途径的开发和训练才能变成现实能力。因此，根据创造教育的特点，在青少年中开展丰富多彩、符合学生认知发展规律的科技活动，才能切实有效地开发青少年的创造力，才能使科技活动成为对青少年进行创新教育的有效途径。