一花独放不是春，百花齐放春满园。 为进一步增强课堂教学质量，优化课堂教学模式，促进教师成长，2023年6月2日，泰安一中新校区地理组开展了“同课异构”教学研讨活动。新校区高一、高二全体地理老师参与观摩研讨。
本次教学研讨活动共分为两大环节。第一环节课堂展示，张文静、秦娅楠两位老师就《内力作用与地表形态》这一教学内容，展示自己的教学过程。
张文静老师授课中
秦娅楠老师授课中
第二环节：课后由新校区地理教研室副主任贾爱萍老师主持集体教学研讨活动。
首先由张文静、秦娅楠老师分别阐述自己的教学设计思路。
张文静老师设计思路：采用与本节课内容相关的视频导入，旨在激发学生兴趣，更快投入课堂；本节课重点主要在地质构造和地质剖面图的判读，因此采用了理论图和实际景观地貌图的结合，更有利于学生理解，通过讲-练旨在检查学生落实情况。
秦娅楠老师的教学设计思路：本节课与该单元第一节《岩石圈的物质循环》相联系，因此采用复习导入，可以复习上一节的知识，又能自然而然的过渡到新知识的学习。本节课的重点放在了地质构造这一知识点，以讲-练-讲的形式让学生能更好落实；采用小组讨论，多样化的成果展示，发挥学生的主体作用。
教而不研则浅。各位老师就这两节课各抒己见，进行了精彩的专业点评。
张文静老师为生动的学术派。备课充分，资料丰富；教学过程思路清晰严谨，可以让学生构建完整的知识体系；课堂师生互动多，学生的积极性和参与度高，有利于学生落实；教态自然流畅，板书设计规范美观，课件生动形象，可以直观的让学生理解相关知识，课堂结构严谨完整。
秦娅楠老师为霸气的实践派，整堂课不断调动学生思维，发挥学生的主体性，调动学生的积极性；教学过程中，利用书本作为教学工具让学生们自己动手模拟构造运动，生动形象；对重点知识强化有高度，有深度；课堂任务限时，有利于提高效率，讲练结合，回顾课本知识落实到位。
高二备课组长鲍树青老师点评
高一备课组长薛凤华老师点评
朱绍雷老师点评
张维龙老师点评
李莹莹老师点评
杨训辉老师点评
张茜老师点评
最后贾爱萍老师对本次教学研讨活动进行了总结，对两位老师的公开课给予了肯定，并就如何进一步完善教学与各位老师展开了讨论。
每一位教师的专业成长都离不开集体的智慧。本次“同课异构”活动，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。