凝心聚力促教学 团结协作提质量
乌市第四十四小学英语学科教研组展示及集体备课系列活动
为提高集体教学质量，进一步推动学科组的建设，打造优秀教研组，5月29日下午天山区教研室在乌市第五小学举行了优秀教研组汇报活动，我校英语教研组作为天山区优秀教研组之一参加了本次汇报。
全组教师本着“以学生发展为本，为学生成长奠基”的教育理念，以“2022版义务教育英语课程标准”为轴心，启迪灵性，尊重个性；以英语学科核心素养为中心，注重提升学生的听、说、读、写、看能力，全体成员勠力同心、顺利完成各项教育教学活动。本次汇报以《凝心聚力促教学 团结协作升质量》为题，与老师们进行了交流。在教研组建设过程中，坚持以问题导向，从自身学习、课堂问诊、科学研究、学生辅导、专家引领五个方面引领教研组进行反思与实践。从“研究教材、研究教法、研究学法”这三个方面进行创新，提高了教研活动的层次，提升了组本教研的针对性和实效性，为教研组团队的专业发展提供了有效的引领。
我校英语教师以主题式教学开展形式多样的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所悟、有所得。通过各种形式的学习、讨论，不断提高教师的教育理论和专业知识水平，教学能力和教科研水平。通过积极参加各项活动，教师的自身素质也得以提高。
我校英语教师以主题式教学开展形式多样的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所悟、有所得。通过各种形式的学习、讨论，不断提高教师的教育理论和专业知识水平，教学能力和教科研水平。通过积极参加各项活动，教师的自身素质也得以提高。
通过制作小报、朗读、角色扮演、课外阅读等形式提高和促进学生的学习能力，根据学生平时的学习状况及综合评价后的结果，采取可操作性措施，分层教学，关注学困生，及时拉差补缺。
分享结束后，天山区教研员刘莉老师对我校英语学科开展的各类活动给与了充分的肯定，鼓励我们再接再厉，不断提升团队文化和个人专业素养。
昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，我们将一如既往，在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。相信在不断研究、不断探索、不断实践的路上，我校素质教育将会走得更稳更远。唯愿不改初志，乘风破浪，再启征帆。
课堂是学生快乐和智慧的发源地，也是老师教学生命力之所在，为了不断提高我校教师教育教学水平，给教师们一个相互交流，探讨，展示自我的风采舞台，6月2日我校英语组教师展示活动课正在进行。本周由阿依齐外尔老师和马丽老师呈现了两节精彩纷呈的英语课。
阿依齐外尔老师执教的是外研版六年级下册Module10 Unit1 We are going to different schools.整堂课内容贴近孩子们的学习与生活，教师在课堂中自然的和学生交流，瞬间激发了学生的兴趣。从课件的展示，可见阿老师颇费心思，实用有效的课件对实现本课教学目标起到如虎添翼的作用。课堂上强化了一般将来时的操练。
快乐课堂，精彩不断。接着，马丽老师给我们带来了本模块的第二课时。Unit2What are you going to study？马老师通过flash动画复习旧知，并进一步引入主题，以学科为主线，通过设置不同层次的问题激发学生思考，培养学生的思维品质，马老师一层层引导学生合作探究，最终，孩子们能在探讨中获取新知，掌握方法。
课后，两位上课老师进行了反思，对自己的教学设计和意图进行了陈述，从中也可以看出老师们备课的用心。课程结束了，但是学习没有结束，课后英语组老师及时评课，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出了不足之处。
最后，英语组老师们对本周的公开课进行了详细的总结。并对两节公开课提出了宝贵的建议。组长赵老师希望全体英语老师要认识到课堂存在的问题，在工作中多思考，切实提高我校的英语教学质量。
课堂教学蕴含着无限的可能、无限的不确定、无限的意味。最美的课堂教学既是教学相长，更是师生在思想交流碰撞中不断成长的过程。
图文编辑：李彬 阿依齐外尔 马丽
审核:王亚琴 赵雅丽