数学的世界丰富多彩，充满文化魅力与人文挑战，美妙而又有趣。为了进一步提高学生学习数学的兴趣，领略到数学的魅力。2023年6月2日，澄迈县加乐中心学校数学课题组举行了高年段“数学在这里”特色课程校本实践研讨活动。
本次研究课研讨活动由课题主持人王丽老师主持，课题组成员袁碧波老师和林慧瑜老师执教，全体课题组全员参加。与会指导的专家有澄迈县师训中心副主任蔡兴乐、澄迈县第一小学教研室主任王璞和澄迈县江南小学王秋丹老师，我们的活动得到学校领导的高度重视与支持，加乐中心学校吴丽副校长，吴明政教导，王庆信副教导和罗贤岛副教导也一同参与研讨和指导。
首先第一节课是由袁碧波老师给我们带来的《纯循环小数能化成分数吗？》。袁碧波老师基于学生已有有限小数与分数的互化和无限小数的记法等知识经验进行复习导入，引出课题“纯循环小数能化成分数吗？”从而展开教学。
在新课讲授部分，袁碧波老师从一个循环节为一位的纯循环小数进行新授，并逐步放手让学生自主探究循环节为两位。三位的纯循环小数进行尝试化为分数。
通过采用层层递进的教学方法，结合多媒体课件的直接展示，很好地调动学生探究的积极性，引导学生了解纯循环小数的概念，掌握纯循环小数化成分数的方法。
沧桑话巨变，数据铸辉煌；数海卷山，求精确，深统细算。要想研究一个事物的准确性，就离不开统计。第二节课是由林慧瑜老师给我们带来的《统计是如何成长的》。
林慧瑜老师通过中国古代的原始人计数、秦始皇统一七国建立秦国统计十三数目再到外国现代十五世纪的欧洲，人们开始沉迷于游戏，开始研究获胜的可能性、与世界统计日、新冠病毒疫情期间武汉封城、国家每天公布病毒蔓延趋势的图片，一步步引导学生通过观察图片中的信息，自编故事与同伴一同分享。
最后再回归到生活中，学生们一起寻找生活中“印象最深刻的统计故事”并和全班分享。
一步步与学生经历统计的成长历程，了解统计的发展史，理解统计与生活的紧密联系。
为了更好的观课议课和有效促进课堂教学，根据我校实际情况和践行2022年版的新课程标准提出的教学评一致性的要求，课题组设计了以生为本四个维度的课堂观察量表，从而帮助大家提升听课、评课技巧，明确听课重心。解决老师们评课重复、无话可说、无从下手等问题，既让评课教师有侧重、有方向，也使上课教师多角度观察自己的课堂。
接下来是集体评课的环节
首先由袁碧波老师和林慧瑜老师，阐述自己的教学设计意图，以及课堂反思。
紧接着由课题组的每位教师围绕两位老师的课题展示课展开评课，老师们从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让授课教师受益匪浅。
吴丽副校长结合自己做课题的经验对本课题成员提出了成长的要求。希望课题组成员们今后能不断提高自身的专业素养，认真管理好班级，努力做好教师榜样。
最后由我们的专家澄迈县师训中心蔡兴乐主任、澄迈县第一小学王璞主任和澄迈县江南小学王秋丹老师针对于大家提出的问题，进行细致入微的解答，结合课堂教学与相关老师进行深入剖析，肯定了上课教师课堂教学的优点，同时就课堂中暴露的问题提供了对应的良方。并教材的理解与修改，提出富有价值的意见。
仰高笃行，知新致远。每一次课题研讨，都是一次成长。希望每一位老师都能够在研讨中积累经验，取长补短，改革创新，让课题探索之路越走越远，一路芬芳。
拍摄：符萍雅
编辑：王晓争
审核：王丽