春末夏初的五月，阳光温暖，微风不燥，花香袭人，草木繁盛，到处呈现一派生机盎然的景象。在这个美丽的时节，为了提高课堂效率，提高教师专业素养，全面提高教学质量，我校理化生教研组在周五如期举行教研活动。
理化生教研组王丑连教师带着70班的学生共同呈现了一堂精彩的生物公开课——《传染病及其预防》。
课前，细心钻研教材，根据新课标核心素养的要求审定本节的核心任务，搜集各种相关素材，精心设计教学环节，积极探索并运用2752教学模式。
本课采用视频导入的方式，首先播放视频“新冠肺炎大事记”，然后分析图片数据和扩散范围，从学生熟悉的事例提升了学生学习兴趣，给学生展开联想的空间，过渡自然流畅。
本课的科学思维是分析常见传染病的病因、传播途径和特点等。教学过程中通过学生自主学习、小组合作学习等手段，使学生在互动交流中完成了本课的科学思维；尝试举例采用抢答形式更是激发了学生的积极性，从而让学生认同传染病对人类的危害，形成预防传染病有利于身体健康的生命观念；通过深入系统地学习传染病的相关知识，使学生逐步形成关注健康，关爱传染病人的社会责任感。
本课知识是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，本节内容的学习，会为学生日后珍惜健康、养成良好的生活习惯打下基础。因此，精心进行教学设计、倾心参与教学环节之后，王丑连老师在分析教材和学情的基础上，从自己的教学设计、教学环节，教学目标的达成情况、教学方法，以及学生的课堂成果等方面进行了说课与反思。
教有所获，研有所得。评课领导对公开课进行了细致的点评和全面的指导，同教研组教师也纷纷从不同角度指出了课堂教学中的闪光点，大家开诚布公，对该课进行了客观有效的点评，同时也提出了宝贵而中肯的意见。
风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。相信在学校的培养路径下，我们都能在专业成长、提升能力的道路上步履坚实，走的更快，更远。