6月2日下午 ，宁化县小学语文“学•导•用”学科研究工作室C在宁化县城东小学开展2022-2023学年下学期第四次月会研讨活动。本次研讨主题：着眼“学•导•用”策略 探寻“教•学•评”一致。
课例展示
城东小学的张爱华老师执教统编版六年级语文总复习课《故事性文本复习—人物评价》。张老师紧扣教学目标，引导学生用积累的描写人物品质和人物性格特点的词语，教学生从人物的细节描写、环境描写、经典情节中体会人物性格特点的方法，通过练习，让学生依据文本多角度评价人物、联系生活实际评价人物类习题的答题方法，培养学生良好的答题习惯。
老师紧紧围绕评价目标展开教学，不仅引导学生复习知识，还交流答题的技巧。学生在充分的评价实践中积累语言、提升语文素养，实现了教学评一致。
专题讲座
实验小学的涂爱平老师带来了一场题为《着眼“学•导•用”策略 探寻“教•学•评”一致》的精彩讲座。涂老师从理解“教—学—评”的内涵、探寻“教—学—评的教学两个大的方面展开论述，对“目标引学、前置先学、释疑导学、运用活学”中落实“教—学—评”深入探究，讲座深入浅出，让现场老师受益匪浅。
评课议课
听课结束后，老师们各抒己见，分享自己收获以及建议。 老师重点围绕新课标的评价建议，从课堂中观察到教与学的现象展开交流，就如何实现“教学评”一致提出个人观点，达成共识，为提高课堂质量积累经验！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。工作室的老师们定会在教研的道路上，携手共进，且行且思，不忘初心，砥砺前行。